Ранно детство
Анатомични и физиологични особености на ранното детство
През втората година от живота физическото развитие на детето все още е доста бързо. Това се проявява в интензивен растеж и увеличаване на телесното тегло, макар и не толкова значително, колкото през първата година от живота. През първата половина на годината дължината на тялото се увеличава с 6-7 см, теглото - с 1-1,5 кг. Зреенето на различни функционални системи на тялото продължава. Гърдите растат, диафрагмата пада. Ребрата заемат косо положение, мускулите на диафрагмата стават по-силни. Едновременно с гръдния кош, белите дробове се развиват, тяхната функция се подобрява, дихателната честота намалява поради увеличаване на дихателния обем. Интензивното развитие на имунната система продължава, аденоидите и сливиците са относително големи. Сърцето расте, работата му се подобрява. Метаболизмът се засилва, храносмилателните органи придобиват способността да смилат голямо разнообразие от храни. Организмът на детето остава силно уязвим и е податлив на различни заболявания. Относителната слабост и ниската подвижност на нервните процеси, ниската граница на ефективността на нервните клетки в мозъчната кора водят до бърза умора. През първата половина на втората година от живота на детето неговите двигателни умения се подобряват. Вече може да ходи дълго време, без да седи, да смени позицията си (приклекна, да се наведе, да се обърне, да се отдръпне), да прекрачи ниско препятствие. Може да се храни с лъжица отначало дебела, а до 1,5 години и течна храна.
През втората половина на втората година от живота устойчивостта на организма към неблагоприятни условия на околната среда се увеличава значително. Системата за терморегулация става по-съвършена, имунната система по-надеждно защитава тялото от инфекция. Работоспособността на нервната система се увеличава: ако в началото на втората година, без да се разсейва, едно дете може да учи с картина само 1-2 минути, то до края на втората година това време се увеличава до 7– 8 минути. Речта се развива бързо, речникът се увеличава. До края на втората година пропорциите на тялото на бебето се променят забележимо, особено поради дължината на ръцете и краката, обемът на гърдите става по-голям от обема на главата. Координацията на движенията се подобрява, детето е по-сръчно, може да ходи на дъска с ширина 15-29 см, повдигната на 15-20 см над пода, да престъпва препятствия с редуваща се стъпка. Изригването на всички 20 млечни зъба завършва. През този период децата започват да контролират акта на дефекация, а понякога и уриниране става възможно да се възпитават в детето хигиенни умения.
През втората година от живота детето увеличава телесното тегло приблизително с 2-2,5 кг, дължината - с 12-13 см.
През третата година от живота детето все още расте бързо: теглото му се увеличава с 1,5-2 кг, височината му - с 8-11 см. Несъвършенство на неврохуморалната регулация, незрялост на кръвоносната, дихателната, храносмилателната системи, съчетано с бързо растеж, интензивно развитие, енергична дейност правят тялото на детето много уязвимо на тази възраст. В допълнение, на третата година, като правило, социалният кръг на бебето се разширява, той се движи повече, изследва света около себе си по-независимо и следователно вероятността от инфекция, нараняване и отравяне рязко се увеличава. Детето е любопитно, активно, комуникативно - това е страхотно, необходимо е за неговото развитие, но в никакъв случай не можете да разчитате на неговата независимост.
Нервната система на детето продължава да узрява активно. Тя е по-издръжлива от тази на двегодишно бебе, но ако узряването на клетките на мозъчната кора вече приключва, тогава продълговатият мозък, който отговаря за регулирането на жизнените функции, все още е далеч от съвършенството . Повишената възбудимост на подкорковите области, несъвършенството и слабостта на регулаторната функция на кората водят до факта, че реакциите на детето са придружени от силни емоции. През третата година от живота дългосрочната памет започва да функционира и нейните черти са такива, че събитията от ранното детство се фиксират в нея най-здраво, като се запазват в зряла възраст, често в подсъзнанието, отново „изплуват“ и изчезват последни в напреднала възраст. Втората сигнална система се развива активно: речникът на детето се разширява, детето разбира по-добре речта на възрастен. До края на годината плавното говорене достига степен на автоматизъм. Както показаха специални проучвания, развитието на речта е тясно свързано с развитието на двигателния анализатор: децата, които владеят свободно речта, са по-активни, по-лесно участват в игрите, ясно свързват думата с движението. Особено важно е през третата година да се развият малки, прецизни движения на ръцете и пръстите, които имат пряк стимулиращ ефект върху развитието на речевия център и артикулационния апарат.