Проучвания на конфликти и обучение за разрешаване на конфликти
СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ
един ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ НА ПСИХОЛОГ
Проучвания на конфликти и обучение за разрешаване на конфликти
Понятието за конфликт и неговите структурно-динамични характеристики.
Феноменологията на конфликта. Понятието за конфликт и неговото изучаване във философската традиция. Социологическа традиция на изучаване на конфликти. Психологическата традиция на изучаване на конфликта (Гришина Н.В., Емелянов С.М., Петровская Л.А. и др.).
Структурни и динамични характеристики на конфликта. Концепцията за мотивационната основа на конфликта и областите на разногласия. Структурни характеристики на конфликта. Динамични характеристики на конфликта. Ескалация на конфликта. Понятието за генератор на конфликти. Видове конфликти. Психологически конфликт и групова динамика.
Педагогически конфликт. Принципи на педагогическото управление на конфликти.
Педагогически конфликт. Педагогическият конфликт като трудна педагогическа ситуация. Видове педагогически конфликти. Особености на педагогическите конфликти на различни етапи на педагогическо взаимодействие. Принципи на педагогическото управление на конфликти.
Психологически конфликт в групата на детската градина. Методи за предотвратяване и разрешаване на конфликти в детската общност.
Психологически конфликт в групата на детската градина. Спецификата на психологическия конфликт в предучилищната група (Royak A.A., Repina T.I.). Видове и етапи на развитие на конфликта в предучилищната група. Диагностика и корекция на "оперативен" конфликт. Диагностика и корекция на мотивационен конфликт.
Психодиагностика
Психодиагностични методи и тяхната класификация.
Класификация на психодиагностичните методи. Критерии за диференциране на психодиагностичните методи. Психодиагностични силно формализирани методи и методи на малка формализация. Анамнестичен метод в съвременната психодиагностика.
Нискоформализирани методи в психодиагностиката. Понятието за "слабо формализиран метод". А.Ф. Лазурски, Б.М. Басов. Съществени характеристики на метода за наблюдение, разговор, интервю, въпросник, анализ на продукти от дейността (анализ на съдържанието).
Диагностика на психичното развитие на кърмачета и малки деца.
Диагностика на новородено дете, особености на психодиагностичния процес. Методи за диагностика на психомоторно, емоционално, сензорно развитие на новородено дете. Съставяне на психологическите характеристики на дете в ранна детска възраст.
Диагностика на психичното развитие на децата в предучилищна възраст.
Цели, задачи и основни области на психодиагностиката на децата в предучилищна възраст. Проблеми на адаптация на психодиагностичните методи към възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст. Психодиагностични технологии.
Психодиагностика на когнитивната сфера на предучилищната възраст. Диагностика на умственото развитие и общите способности. Диагностика на особеностите на развитието на вниманието, възприятието, паметта, мисленето, въображението, речта в предучилищна възраст. Психодиагностика на интелигентността на предучилищна възраст.
Психодиагностика на личностното развитие на дете в предучилищна възраст. Диагностика на мотивационно-потребностната сфера на личността. Диагностика на самооценката и нивото на стремежите като форма на проява на самосъзнание на предучилищните. Диагностика на индивидуално-типологичните характеристики на децата в предучилищна възраст. Диагностика на особеностите на емоционално-волевата сфера на предучилищната възраст. Диагностика на междуличностното взаимодействие в предучилищна възраст. Диагностика на взаимоотношенията родител-дете и взаимодействие между дете и родители.