Проект "Запознаване на предучилищна възраст със социалните сфери на околната среда"
Съдържание.
1. Информационна карта за проекта
2. План на събитията
3. План за провеждане на интервюта
4. Дългосрочен план за ролеви игри
5. Структурата на взаимодействие между учителите в рамките на проекта Функции на участниците в образователния процес
6. Структурата на взаимодействие с организации от селското селище "Солнечни"
7. Материал, използван за проекта
8. Използвана литература
Карта за информация за проекта
1. Автор: Khmarskaya Lydia Nazhatovna
3. Област, град, подал проекта: с. Солнечни, област Сургут.
4. Адрес на организацията: 628452 с.п. Solnechny, trassovy алея 7А.
6. Вид, вид проект: дългосрочен комплекс, образователен проект
8. Цели на проекта:
9. Място на провеждане: област Сургут, селище Солнечни.
10. Участници в проекта: деца от средни и старши предучилищни групи, техните родители и възпитатели, учители в институцията.
11. Възраст на децата: 4-7 години
12. Форма на поведение: през деня (в рамките на организацията на педагогическия процес в класната стая и ежедневието, като се вземат предвид принципите на частична интеграция, игри, разговори и екскурзии, запознаване на децата с професионалните дейности на околната среда ).
13. Очаквани резултати:
Уместност на темата. Едно от най-важните условия за развитието на обществото е образованието на граждани на законна, демократична държава, способна на социализация, зачитаща правата и свободите на индивида, притежаващ висок морал.
Родината е страната, в която човек е роден и живее. Родината е град, село, улица, къща, семейство, роднини, приятели, детска градина. Родината е само една и човек трябва да я обича. Нашата Родина - Югра.
За децата, които за първи път прекрачиха прага на детската градина, всичко, което виждат наоколо, представлява голям интерес. Градината е изключително важен етап от запознаването им с обществото. В съвременните условия родителите не винаги могат да отделят достатъчно време на детето си, да изследват околните предмети с него, да му насочват вниманието към явленията и събитията, които се случват, и да говорят за тях. В резултат на това децата често имат недостатъчно развита памет, умения за възприятие и реч за възрастта си. Необходимо е систематично и целенасочено да преподава на предучилищна възраст, особено по-младите, да наблюдават, запомнят, да се ориентират в пространството, като по този начин допринасят за обогатяване на опита за възприятие и познаване на света около тях. Има мнение, че екскурзиите в детската градина, целенасочените посещения на залите за музика и физическо възпитание са излишни - в края на краищата детето е постоянно там, движи се около сградата и така ще види и запомни всичко. Въпреки това, вървейки по коридора, е невъзможно да видите картината на стената. В музикалната стая трябва да учите - да слушате музика, да се научите да пеете и танцувате, а не да се възхищавате на бижута или да разглеждате ръководства и играчки в килера. И колко интересни и необичайни неща могат да се видят в кабинетите на ръководителя или методиста! Въвеждайки децата в детската градина, е необходимо да се разкажат подробно за предметите, да се обясни тяхната цел, да се каже името, да се покаже пример за възприемането на околната среда, тяхното отношение към нея, тъй като формираните умения ще послужат като основа за по-нататъшното им познаване на света. Освен това подобна екскурзия допринася за по-бърза и лесна адаптация на децата. Вече познатите предмети, помещения, хора, работещи в детската градина, вече не плашат детето, те стават близки и разбираеми за него.