Проект (подготвителна група) на тема Проект "Моят любим град" (подготвителна група),
Проект "Моят любим град" (подготвителна група)
Изглед Проектът: познавателен и изследователски, творчески.
Участници Проектът: Педагози, деца подготвителна група, музикален директор, инструктор по физическо възпитание, родители.
Възраст на участниците Проектът: деца на 6-7 години.
Тип Проектът: краткосрочен, група, ориентирани към практиката.
Организационна форма: образователни ситуации и дейности, екскурзии, празници, забавления, разговори.
Хипотеза Проектът:
В резултат на целенасочена и систематична работа за разширяване на знанията на децата за техния роден градът, децата в предучилищна възраст се запознават с историята и културата на родния си край, възпитават се местни забележителности, обич и уважение, както и привързаност към малката си родина. Благодарение на това се осъществява интегриран подход за възпитание на децата в духа на патриотизма.
цел Проектът:
- разширяване на собствените знания на децата градът;
- въведение в историята и културата на родения градове, местни забележителности;
- насърчаване на любов, уважение и обич към малката си родина.
1. Да формират представите на децата за своите градът.
2. Да затвърди знанията на децата за познати улици, където е къщата, детската градина.
3. Да възпитаваме способността да виждаме красотата на семейството градове, радвайте се и я ценете.
4. Разширяване на знанията на децата за флората и фауната на нашите градове.
5. Развийте последователна реч у децата, обогатете и активирайте речника.
Уместност Проектът:
Без достатъчно количество знания е трудно да се формира у дете уважително отношение към малката му родина. Спомените от детството са най-ярките и вълнуващи. Колкото повече дете от детството ще знае за родните си места, своите градът, колкото по-близка и по-скъпа е Родината, Русия ще стане за него.
Възпитавайте патриотичните чувства у децата.
Актуализиране на знанията за родния градът.
Да интересува децата и възрастните от историята на родната им земя, да обединява родителите и децата във възпитанието на бъдещите граждани на техните градове и държави.
Използвайте диференциран подход за развитие към всяко дете. Намерете интересна информация по темата „Улиците на нашите градове», Вземете снимки на вашето семействоградове да придружава историята.
Събиране на информация за градът.
Избор на илюстративен материал.
Подбор на художествена литература, художествен материал.
Етап 2 - Перспективи за планиране.
1. Историята на учителя за историята на развитието градове.
2. Разглеждане на снимки и разговор по темата “любим град Заволжск".
4. Разговор на тема „Гордеем се с вас, нашите роден град".
5. Изготвяне на творчески истории "Как обичам да се отпускам", "Моята улица", "Животни и растения на моята земя", "Град, в който живея ".
Историята на раждането на роден градове.
цел: Събудете интерес и желание да научите повече за историята на вашето градове. Да формира познавателни интереси, любопитство, активност. Да възпитаваме любов към семейството градът.
Нашите любим град.
цел: За консолидиране на концепцията - малка родина. Формирайте способността да забелязвате красотата градски улици, да разширят представите на децата за своите град в поезията, музика, произведения на изобразителното изкуство. За насърчаване на емоционална отзивчивост, любов към родната земя.
Съвместна и независима дейност
Рисунка "Улицата, където живея", "Моята любима детска градина". Когнитивни уроци "Професията на родителите ми", "Как да си почина?".
Да построим улица градове
Изграждане на нова къща
Лото "Нашето град"
„Поставете герба от фрагменти“
"Къде е паметникът?"
"Пътувайте през градът".
Създаване на ъгъл „Моят роден град".
Албум „Нашите любима детска градина".
Карта - схема "Път до детската градина".
Съдържание проектни дейности.
Първата половина на деня
един) Групови/подгрупови дейности (комуникативна) „Знаете ли вашата град?"(Използване на илюстрации" Видове градове").
цел: да се идентифицира нивото на знания на децата по темата. Приблизително въпроси:
- Какво е името на град, в който живеете?
- Защо се нарича така?