Продължавай да четеш .
В мрежата от много училищни предмети уроците по немски играят ключова роля.
Умелото използване на езика прави възможно преподаването.
Професионалната компетентност по всички предмети също е свързана с езикова и комуникативна компетентност.
Уроците по немски водят до това, че учениците виждат необходимостта от езиково развитие и могат да се възползват от предложенията да разберат езика като инструмент, да развият собствената си жизнена среда и по-голям контекст независимо и независимо.
продължавай да четеш .
Именно чрез езиковото развитие се укрепва личността на индивида.
Уроците по немски са типични за възрастта Търсене на самоличност сериозен, насърчава да се занимава със смислови въпроси и предлага идентификационни предложения чрез литературни мисловни модели. Плановете за живот, мисловните модели, конфликтите, ценностите и нормите са осезаеми в уроците по литература. Идентификациите с литературни фигури са полезни за собственото биографично развитие на учениците. Ние разбираме и предаваме мисли за толерантност и равенство по смисъла на Просвещението като основни културни ориентации на окциденталната култура.
Езикът е решаващ инструмент за Отваряне на света, което помага на нашите ученици за информация, комуникация, аргументация и интерпретация на света. Правилното използване на немския език, съответните работни техники и методи, както и работата с медиите се усвояват или задълбочават. През цялото време се практикува не само приемане на текст, но и дизайн на текст под формата на творческа интерпретация и творческо писане.
В уроците по немски език ученикът научава, че езиковата компетентност е важна за него лична свобода помага в смисъла на мисията на училището и също така е решаващата основа за сътрудничество и добро сътрудничество. Състраданието, съобразителността и желанието за помощ могат да бъдат практикувани особено по начини за езиково взаимодействие помежду си. Говорът, слушането и разбирането са основни основни умения.
Уроците по немски укрепват Развитие на личността на ученика дотолкова, доколкото те могат да участват в културния, социалния и политическия живот като читател на книги и вестници, театрал и активен гражданин дори след напускане на училище.
Общи критерии на GFS
Това е настоящият ни английски студент!
Страхотен куп учители!
Мисия на английски
В ерата на глобализацията чуждоезиковите умения допринасят до голяма степен за взаимното разбирателство и мирното съжителство. Те са предпоставка за мобилност и международно сътрудничество.
Английският се говори като майчин език на повече от 1 милиард души и се превърна в най-важната втора и лингва франка в света универсален език, разработен.
Овладяването на английски език е важен инструмент за успешна комуникация, на който се основават не на последно място личностното развитие и професионалният успех.
Изучаването на английски език е важна цел на преподаването в гимназията, за да се даде възможност на учениците да действат езиково. Учениците трябва да бъдат подготвени за изискванията, които възникват по отношение на професионалната квалификация, новите форми на международно сътрудничество и засилените междукултурни срещи.
Следователно основната цел на уроците по английски език е да предоставят на учениците систематични и целенасочени стратегии за обучение, които им дават възможност да придобият комуникативни умения в днешния глобализиран свят и да ги използват по подходящ и подходящ начин. Важни градивни елементи са:
- Целенасочено обучение по слушане и четене с разбиране
- обучение за целенасочено произношение
- Овладяване на граматически структури
- Речникова работа
- Независима формулировка и писане
- Свободно говорене
- Трансфер на знания за културата и реалностите на живота в англоговорящия свят
Уроци по английски в гимназия Тросинген
Английският се превърна в най-важната втора и лингва франка в света, лингва франка. Следователно студентите трябва да бъдат подготвени за изискванията, които възникват по отношение на професионалната квалификация, новите форми на международно сътрудничество (английският като език на обучение, преговори и конференции) и засилените междукултурни срещи. Следователно владеенето на английски език е важен инструмент за успешна комуникация, на който не на последно място се основават личностното развитие и професионалният успех. Изучаването му също е важна стъпка към многоезичието.
Тези общи коментари относно повишеното значение на английския „световен език“ могат да бъдат намерени в настоящия образователен план за провинция Баден-Вюртемберг от 2004 г. Целта е да има обща комуникативна компетентност - учениците трябва да могат да се изразяват на целевия език английски по разбираем начин и да бъдат разбирани. В хода на програмата за гимназия, надграждайки началното училище по английски език, т.нар езикови умения (слушане - четене - говорене - писане) постепенно се изгражда и разширява. Езиковата медиация (медиация - превод) също играе решаваща роля. Втора важна задача е да се придобие езикови средства. Това означава систематично изграждане на основен и усъвършенстван речник, както и правилното използване и теоретични познания за най-важните граматични структури.
Тези компетенции не са изолирани в гимназията Тросинген, но разбира се във връзка с теми, свързани с англоговорящия свят (особено Великобритания и Съединените американски щати) и актуални теми, свързани с английския език, разработени от учениците и от учениците предадени на учителите.
Основната учебна цел на уроците по езици в гимназия Тросинген е да се постигнат умения за междукултурно комуникативно действие у ученика. Това се отнася преди всичко до англоговорящия свят - поради ролята на английския като lingua franca, но също така и към други културни групи и проблемни области. Това се насърчава допълнително от така наречените "двуезични острови" или "модули". Тук географското съдържание (в предмета география) се преподава на английски език. В продължение на няколко учебни години, така наречените двуезични класове на Двуезичен влак освен това предметите се преподават последователно на английски език.
В ерата на глобализацията английският факултет в гимназията в Тросинген (виж снимката) е особено загрижен да остави учениците да се подготвят добре за този нов, различен свят.
В момента ние преподаваме с учебника Greenline от Klett-Verlag на средно ниво (с изключение на 7 и 8 клас - все още с G2000 от Cornelsen) и New Summit от Schöningh (ниво на курса). Това означава, че регионалните теми и граматически единици са до голяма степен фиксирани, което не означава, че те се спазват стриктно. Таблицата по-долу дава преглед:
стъпка
страхотен
регионален фокус
Граматика и езикови умения
Извънкласни дейности/ориентация към действие