Проблеми на взаимодействието между науката и обществото
Научните постижения са една от най-важните движещи сили на човешкия прогрес. Ново в съвременния свят е например, че науката се е превърнала в скъпо занимание. Разходите за наука се превърнаха в значителен дял в бюджета на държавите. Науката се развива в условия на конкуренция за ресурси: кадрови, материални, финансови. По тази и други причини дискусията по въпроса за връзката между науката и обществото е много актуална.
1. Различните хора влагат напълно различни значения в думата наука.
Някои разбират под това просто комбинация от факти, наблюдения, модели. По правило тази гледна точка се поддържа от тези, които не са професионални учени. Но може да има и изключения. Веднъж в Казан чух доклад на професор по икономически науки, който нарече научния подход, че при закупуване на тухли се взема предвид разликата в цените на тухли в Казан и Челябинск. Купена в Челябинск, както в Казан тухла беше по-скъпа.
2. В обяснителния речник на Дал науката е учене, обучение, учене. Според Дал се оказва, че образованието също е наука.
3. В разбирането на професионален учен науката е не само, може би не толкова, съвкупност от знания, но е методология за получаване на нови знания, методология за доказване на коректността на получените знания (разбира се, относителна коректност). За да се изгради връзката между науката в този смисъл на думата и обществото, трябва да се отбележи, че методологията на науката предполага наличието на известен консерватизъм, продиктуван от отговорността за обективността на резултата. Професионалният учен няма да приеме безусловно дори много примамливи и обещаващи резултати от собствените си или чужди наблюдения. Той веднага ще започне да мисли как да провери това с допълнителни изследвания. За да се направи някаква разлика между различните разбирания на науката, науката в това разбиране ще бъде наречена фундаментална.
4. В разбирането на тези, които дават пари за наука, науката е нещо, в което можете изгодно да инвестирате пари. И т.н. Тази гледна точка подтиква инвеститорите да се опитват да управляват научния процес.
Понастоящем науката е приоритетна област в дейността на държавата.
В много страни проблемите на нейното развитие се занимават от специални правителствени ведомства, специално внимание им се обръща дори от президентите на държави. В развитите страни науката днес харчи 2-3% от общия брутен национален продукт. В същото време финансирането се отнася не само до приложни, но и до фундаментални изследвания. И то се извършва както от отделни предприятия, така и от държавата.
Днес науката не може без помощта на обществото и държавата.
Науката в наше време е скъпо „удоволствие“. Това изисква не само обучение на научен персонал, възнаграждение на учените, но и осигуряване на научни изследвания с инструменти, инсталации, материали, информация. В съвременните условия това са много пари. И така, само изграждането на модерен синхрофазотрон, който е необходим за изследвания в областта на физиката на елементарните частици, изисква няколко милиарда долара. И колко такива милиарди са необходими за изпълнение на програми за изследване на космоса!
Днес науката е под огромен натиск от обществото.
В наше време науката се превърна в пряка производителна сила, най-важният фактор в културното развитие на хората, инструмент на политиката. В същото време зависимостта му от обществото рязко се е увеличила.
Както каза П. Л. Капица, науката забогатя, но загуби свободата си, превърна се в роб.
Търговските ползи, интересите на политиците днес оказват значително влияние върху приоритетите в областта на научните и технически изследвания. Който плаща, нарича мелодията.
Поразително доказателство за това е, че в момента около 40% от учените са ангажирани по един или друг начин с решаването на проблеми, свързани с военните ведомства.