Прилагане на принципа на достъпност в съвременния образователен процес
Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу
Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.
В тази връзка възниква въпросът за претоварването на учениците. Как да изберем в учебните програми и учебници знанията, най-необходими за общообразователните цели, за да ги премахнем?
Вредните ефекти от претоварването са добре проучени и подробно описани в многобройни трудове на педагози, психолози и хигиенисти. Претоварването води до намаляване на времето, прекарано от децата във въздуха, прави невъзможно спортуването, физическия труд, нарушава нормалния сън, което увеличава функционалните отклонения от сърдечно-съдовата и нервната система.
Претоварването води до факта, че учениците нямат достатъчно време, за да овладеят задълбочено учебния материал, за извънкласно четене. Някои ученици спират редовно да си правят домашните, в резултат на което имат големи пропуски в знанията, които възпрепятстват успешния напредък и усвояването на нов материал. Претоварването не оставя време за разширяване на хоризонтите, за любимите ви занимания в науката, технологиите, изкуството, спорта, за домашна и обществено полезна работа.
Съдържанието на часовете за ученици трябва не само да съответства на реалните възможности за учене на учениците, но да изисква от тях да мислят, размишляват, но така, че те наистина да могат да провеждат под ръководството и с подходящата помощ на учител. По този начин принципът на достъпност в съвременните условия придобива по-дълбока интерпретация и изисква по-големи методически умения на учителите при прилагането му на практика.