Причини за сензорна алалия, симптоми, диагноза - Сибирски медицински портал
Сензорната алалия е отсъствие или недоразвитие на експресивна реч, когато няма връзка между значението и звуковата обвивка на думите. Въпреки добрия физически слух и запазената способност за възпроизвеждане на реч, детето не разбира какво му казват другите. Такъв е случаят, когато човек говори глупости, казва всичко и извън темата.
И въпреки че проблемът със сензорната алалия все още е спорен, някои изследователи го отричат като независимо говорно разстройство. Домашната логопедия го отличава като отделно говорно разстройство, но отбелязва, че сензорната алалия често е от смесен характер и е част от структурата на дефекта при аутизъм в ранна детска възраст (RDA), умствена изостаналост (ID) и двигателна алалия. Ще разберем подробно причините и симптомите на това заболяване.
Причини за сензорна алалия
При сензорната алалия се наблюдават органични увреждания на мозъка. По-точно, тежко нарушение на аналитично-синтетичната активност на кортикалния край на речево-слуховия анализатор в клетките на горната темпорална извивка (контур Heschl) в зоната на Вернике, при което се извършва първичен анализ на речевите звуци.
Причините за това може да са няколко, включително:
- Асфиксия и фетална хипоксия по време на бременност;
- Тежка токсикоза на майката;
- Риск от спонтанен аборт;
- Опити за прекъсване на бременност;
- Психични и физически травми по време на бременност;
- Конфликт Rh фактор на майка и бебе;
- Употреба на наркотици, алкохол, тютюнопушене по време на бременност;
- Бърз или продължителен труд;
- Мозъчна травма на дете след раждането;
- Инфекциозни заболявания: менингит, енцефалит, рахит, претърпени от дете по време на ранна детска възраст и др.
Поради органично увреждане на мозъка, детето не развива фонематичен слух, не прави разлика между отделни звуци на речта, не възприема цялата дума, способността да възприема своята и чуждата реч намалява. Налице е и дефицит в анализа и синтеза на звукови стимули, постъпващи в мозъчната кора, поради което не се формира връзка между звуковия образ, обект и действие. Детето чува добре, но не разбира адресираната реч. Възниква неуспех в възприемащия механизъм на речта, тъй като сигналите за възникналото вълнение не влизат в други анализатори поради недоразвитието на мозъчните клетки.
Сензорни симптоми на алалия
Дете със сензорна алалия веднага се разпознава, ако попитате:
- Как се казваш - ще чуеш в отговор.
Това се нарича ехолалия, когато събеседникът повтаря всичко, което му е казано. Пасивно повтаряне на отделни думи, фрази, фрази, без да се разбира смисъла на казаното. В моята практика имаше дете, което, идвайки на уроци, цитираше телевизионни говорители: „А сега да поговорим за времето, днес в Москва е облачно, възможен е дъжд ... Внимание,„ Глас “на първия ... Дон не забравяйте да се обадите на родителите си и т.н. " Детето си играеше с включен телевизор и си спомни част от информацията, която чу. Спомни си какво си спомних, но това, което си спомних, не го разбрах.
На фона на доброто слухово възприятие някои деца имат лого. Речта е като „словесна салата“, където се смесват разбираеми и неразбираеми думи, смесват се срички, измислят се нови безсмислени думи, случват персеверации - засядане на една сричка или дума, замърсяване - комбиниране на различни думи в една. Но такива деца са безкритични към речта си.
Степента на разбиране на речта при различните деца е различна. При тежки случаи детето изобщо не разбира разбирането на речта на другите, безразлично е към всякакви речеви и неречеви стимули, в по-леките случаи разбирането на речта е ситуативно. Хлапето разбира добре отделни думи, но губи способността да ги разбира на фона на дълго изказване. Някои деца разбират значението на дадена фраза, но не изолирани думи, често разбират твърдението само в определен контекст. Когато промените формата на думите, техния ред в изречението, когато просодичните компоненти се променят, разбирането на познатите думи изведнъж изчезва. Има и деца, които разбират само това, което сами могат да кажат. Тези деца са като аутисти или глухи.