Презентация за урок по руски език (7 клас) на тема Произходът на богатството и изразителността на родния
Презентация за урока по руски език (7 клас) на тема "Произходът на богатството и изразителността на родната реч. Основните изразителни средства на фонетиката, морфемиката и словообразуването" (Според програмата на С. И. Львова)
Надписи на слайдове:
Цели и задачи на урока:. Произходът на богатството и изразителността на родната реч. Основните изразителни средства на фонетиката, морфемиката и словообразуването. обучават учениците за определяне на ролята на звукописването в художествени текстове; да разшири разбирането за изразителните възможности на словообразуването. Леонтьева В.А., учител по руски език и литература MBOU "Velyenikolskaya средно училище"
Творчески лексикален диктат Задача 1. Запишете комбинациите от думи под диктовка, като изберете думите, които да бъдат определени за тях според модела. Проба. Поляна, осветена от слънцето; река, пресичаща терена. Задача 2. Съставете и запишете прости изречения, включително следните фрази. Удивително изкуство, разтворимо кафе, печеливша колаборация, милиарди водни капчици, причудлив калейдоскоп .
Фонетични средства Алитерация - повторение на съгласни: Gr om grits, grins Assonance - повторение на гласни: Как можем да чуем есента yuyu v yu. (А. Некрасов) Фонетична анафора - повторение на началните звуци: Честито! Ий, нашата слънчева комуна! (В. Маяковски) Фонетична епифора - повторение на финални звуци: Аз съм свободен вятър, аз съм завинаги, Вълна от вълни, ласка на върби. В клоните, въздишам, въздишам, тъп, аз ценя билките, ценим полетата (К. Балмонт)
Фонетични средства за изразителност Определете ролята на звукописването (алитерация на [p]) в поетичен пасаж. Използването на този звук помага да се предаде весело, радостно, основно настроение и да се засили противопоставянето на динамика, активно движение, млад импулс, показан в първата част (1 - 5 реда), бавност, уравновесеност, внимателно бавно „плъзгане“ ( алитерация на [l] - [l '], асонанс на [a]). Практика Практика Упражнение 308