Презентация на тема 1 Информационни технологии в работата на учител Педагогически съвет на МР - средно училище 4 - g
Подобни презентации
2 2 Теоретична информация за ИКТ компетентността „... много е важно да се научим как да използваме ИКТ технологиите. Това е задача номер едно не само за учениците, но и за учителите, чиято преквалификация трябва да бъде насочена към използването на съвременни технологии "
3 3 1) Компетентност и компетентност. Терминът „компетентност“ се използва за описание на крайния резултат от обучението; понятието компетентност придобива значението на „ноу-хау“. Компетентностите се определят като знания и умения в определена област на човешката дейност, а компетентността е качественото използване на компетентностите. 2) Компютърната грамотност е набор от умения, знания и способности, които позволяват на човек да използва обекти на информационни и комуникационни технологии (оборудване, софтуер, комуникационни инструменти) в ежедневието си. 3) ИКТ - компетентността е набор от взаимосвързани личностни черти (знания, умения, умения, методи на дейност), които позволяват използването на реални обекти и информационни и комуникационни технологии за самостоятелно търсене, анализиране и подбор на необходимата информация, организиране, трансформиране, запазване и предайте го. (въз основа на дефиницията на тази компетентност от А. В. Хуторски) 4) ИКТ - компетентността е активните индивидуални способности и качества на човек, който притежава информационни и комуникационни компетенции, които определят способността на човека да взема правилни решения, творчески и ефективно да решава проблеми които възникват пред нея в процеса на информационни дейности, както и способността за навигация в информационната среда.
4 4 5) ИКТ - компетентността на учителя е неговото лично качество, проявяващо се в неговата готовност и способност да използва самостоятелно информационни и комуникационни технологии в предметната си дейност 6) Основната компетентност в областта на ИКТ е набор от знания, умения и опит, необходими на предметния учител за решаване на образователни проблеми, на първо място, чрез IR технологии с общо предназначение. 7) Предметно ориентирана или професионална ИКТ компетентност е разработването на специализирани технологии и ресурси, разработени в съответствие с изискванията за съдържанието на определен академичен предмет и въвеждането им в образователни дейности
5 5 Въпрос? ? Учителят знае какво е компютър, познава клавиатурата, знае как да включи компютъра, например да намери любимата ви дума, да напише текст (тематичен контур), да го запази и отпечата. Знае как да работи с ресурсите на училищната мрежа. Въпросът е дали това е компетентен за ИКТ учител? ДА, на основно ниво
6 6 Въпрос? Учителят подготвя следващия урок, използвайки материалите от мултимедиен учебник, собствените си разработки. Въпросът е компетентният учител по ИКТ? ДА, предметно ориентирано или професионално ниво
7 7 Информационните и комуникационни технологии е процесът на подготовка и предаване на информация на студент, чието средство е компютър. Видове уроци: усвояване на нови знания и формиране на нови умения; практическо приложение на знания, умения; обобщение и систематизиране на изучаваното; контрол и корекция на знания, умения; комбиниран (смесен).
8 8 Различни режими на използване на компютър Използване на компютър в демонстрационен режим Използване на компютър в демо режим Използване на компютър в частен режим Използване на компютър в частен режим Използване на компютър в отдалечен режим: Използване на компютър в отдалечен режим:
9 9 Демонстрационен режим за използване на компютър Демонстрационен режим за използване на компютър Обяснение на нов материал Устна проверка на готови решения
10 10 Индивидуални режими на използване на компютър Индивидуални режими на използване на компютър устно, индивидуално броене; разработване на ZUN; повторение на изучавания материал; ZUN контрол.