Прецедентни явления на английски език
Тази работа е посветена на изучаването на прецедентни явления (върху материала на английския език)
Интересът към тази работа се дължи на липсата на информация за предшестващи явления.
Изследването на прецедентни явления изглежда много важно, тъй като познаването на универсални и национално-прецедентни явления е показател за принадлежност към дадена епоха и към културата на страната на целевия език; прецедентни явления са включени в колективното познание на лингвокултурната общност и са съществен елемент от културната грамотност на езикова личност.
Неотложността на изучаването на този проблем се увеличава поради увеличаването на броя на политическите, икономическите и културните контакти с англоговорящите страни, необходимостта от обучение на специалисти по междукултурна комуникация.
Тази работа допринася за формирането на високо ниво на междукултурна комуникативна компетентност на хората, изучаващи английски език.
Цел: изследване на прецедентния феномен, ролята му на носител на културна информация.
За постигане на целта на това проучване бяха поставени следните задачи:
1) проучете признаците на ПФ; 2) да даде своята класификация; 3) определят източниците на PF;
4) разберете състава на PF; 5) определят тяхната роля в междукултурната комуникация.
Обект на изследване: прецедентен феномен.
Хипотеза: предполагаме, че
1) през периода на интензивна глобализация се увеличава броят на универсалните прецедентни явления, познаването на които се превръща в предпоставка за получаване на пълноценни фонови знания, които допринасят за ефективен диалог на културите в процеса на междукултурна комуникация;
2) един от основните източници на прецедентни явления е Интернет като най-масовото и мобилно средство за комуникация.
I. ПРЕДСЕДАТЕЛИ КАТО ФЕНОМЕН НА ЕЗИКА, СЪЗНАНИЕТО И КУЛТУРАТА
1.1. Специфика на лингвокултурната посока
Всеки човек принадлежи на определена национална култура, http: //www.lib.csu.ru/texts/000019/Part4/lingvo/href1.html, която включва национални традиции, език, история, литература. Икономическите, културните и научните контакти на държавите и техните народи правят важни теми, свързани с изучаването на междукултурните комуникации, връзката на езиците и културите, изучаването на езиковата личност.
Лингвистиката, като наука, която изучава общите езикови процеси, съвсем естествено и традиционно се позовава на културните проблеми като спомагателен материал за по-дълбоко проникване в същността на езиковите явления. Всички изследователи, изучаващи взаимозависимостта на езика и културата, изхождат от позицията, че връзката между езика и културата се представя като фактор за взаимно развитие и съществуване.
В съвременните условия, паралелно с динамичните промени в начина на живот на хората, се променя и езиковият вкус. И журналистиката, и живата реч са наситени с нови думи, имена, нов контекст; значително количество лексика с национално-културна стойност - пословици, поговорки, фразеологични единици, лозунги и прецеденти.
Е. Сапир пише: „Езикът е пътеводител, който става все по-важен като ръководен принцип в научното изследване на културата“.
Лингвокултурологията (от латински lingua - език, cultura - култура, logos - преподаване) е научна дисциплина от синтезиращ тип, която изучава връзката и взаимодействието на културата и езика при нейното функциониране и отразява този процес като интегрална структура от единици в единството от тяхното езиково и извън езиково съдържание. Обект на културната лингвистика е изследването на връзката и взаимодействието на културата и езика в процеса на тяхното функциониране, а предметът е материалната и духовна култура, създадена от човека, т.е. всичко, което изгражда „езиковата картина на света“. Той е в кръга на сродните науки: социолингвистика, етнолингвистика, психолингвистика, лингвистика и културология, културология.
Културната лингвистика е една от водещите области на лингвистичните изследвания.
Тази дисциплина е свързана с философия, национален характер, манталитет. Това е определена съвкупност от знания за националните и културни особености, организацията на съдържанието на речевата комуникация.