Права на детето
Резюме по темата "Правата на детето"
"Семейни и детски права "
Изпълнена ст-ка гр. LA-04
Необходимостта от закрила на детето и международни инструменти за правата на детето 4
Законът на Руската федерация "За образованието" и отражението в него на концептуалните разпоредби на Конвенцията на ООН 5
Семейни и детски права 7
Списък на използваната литература 11
В това есе ще се опитам да разгледам основните проблеми на отношенията между родители и деца в контекста на спазването на правата на детето.
Семейното право е съвкупност от правни норми, регулиращи семейството, тоест отношенията между личната и индустриалната собственост, възникващи между хората от брака, кръвното родство, осиновяването на деца в семейство за възпитание. Бракът е юридически формализиран свободен и доброволен съюз на жена и мъж, насочен към създаване на семейство и пораждане на взаимни права и задължения. Тя се основава на чувство за любов, истинско приятелство и уважение - моралните принципи за изграждане на семейство.
Необходимостта от защита на децата и международни документи
за правата на детето
Благосъстоянието на децата и техните права винаги са привличали вниманието на международната общност. Още през 1924 г. Лигата на нациите приема Женевската декларация за правата на детето. По това време правата на децата се разглеждат предимно в контекста на мерките, които трябва да се предприемат във връзка с робството, детския труд, продажбата на деца и проституцията на непълнолетни.
Всеобщата декларация за правата на човека гласи, че „детето поради своята физическа и психическа незрялост се нуждае от специална закрила и грижи, включително адекватна правна защита както преди, така и след раждането“, и следователно децата трябва да бъдат обект на специална защита и помощ.
Времето и положението на децата - бъдещето на цялото човечество - изискват световната общност да приеме нов документ, който не само декларира правата на децата, но и фиксира мерки за защита на тези права въз основа на законови норми. В периода от 1979 до 1989 г. Комисията на ООН по правата на човека, в която участваха експерти от много страни по света, подготви текста на Конвенцията за правата на детето.
В сравнение с Декларацията (1959 г.), където има 10 кратки декларативни разпоредби (принципи), Конвенцията има 54 членове, които отчитат почти всички аспекти, свързани с живота и положението на детето в обществото. Той не само конкретизира, но и развива разпоредбите на Декларацията, налагайки правна отговорност на държавите, които са я приели за действия срещу деца. Държавите, които са ратифицирали Конвенцията или са се присъединили към нея, трябва да преразгледат националното си законодателство, за да се уверят, че то е в съответствие с Конвенцията на ООН.
Конвенцията за правата на детето е документ с най-висока образователна стойност. Тя призовава както възрастните, така и децата да изграждат отношенията си на морални и правни норми, които се основават на истински хуманизъм и демокрация, уважение и уважение към личността на детето, неговото мнение и възгледи.
Закон на Руската федерация "За образованието" и отражение в него на концептуалните разпоредби на Конвенцията на ООН
Законът на Руската федерация "За образованието" е пряко свързан с правата на детето, като документ със значително педагогическо значение. Той има преки паралели с Конвенцията на ООН, която вече беше разгледана по-горе в резюмето и постулира хуманността и демокрацията, уважението към личността на учениците.
„4. Учениците от всички образователни институции имат право да получат образование в съответствие с държавните образователни стандарти. зачитане на човешкото им достойнство, свобода на съвестта, информация, свободно изразяване на собствените им мнения и убеждения.
6. Основателят, в рамките на своята компетентност и в съответствие с действащите стандарти, осигурява на ученици, ученици от държавна или общинска образователна институция стипендии, места в общежития и интернати, преференциално или безплатно хранене и транспорт, други видове обезщетения и материали съдействие ”.
Разбира се, законът не пренебрегва въпроса за държавните грижи за сираци, студенти с увреждания, с увреждания и т.н.:
Финансирането на тези образователни институции се извършва в съответствие с повишени стандарти.
Категориите студенти, ученици, изпратени в посочените образователни институции, както и тези, които се държат на пълна държавна подкрепа, се определят от правителството на Руската федерация.
Деца и юноши с увреждания в развитието се изпращат в тези образователни институции от образователните органи само със съгласието на техните родители (законни представители) след заключението на психолого-педагогическата и медико-педагогическата комисии.
Документът също така декларира невъзможността за привличане на студенти в образователни институции без съгласието на ученици, ученици и техните родители (законни представители) на работа, която не е предвидена в образователната програма, както и всякаква принуда за присъединяване и работа в социални и политически движения и партии.