Практически препоръки за повишаване на мотивацията за саморазвитие на учител, Начини за

Начини за мотивиране на служителя да подобри квалификацията си

Учителите трябва да подобряват квалификацията си на всеки 3 години, но много от тях не са готови за саморазвитие поради липса на интерес и загуба на време.

Възможно е да се увеличи интересът на учителите чрез материални и нематериални стимули:

- бонуси - парични или материални стимули за постижения, заслуги във всяка област на работа;

- добавяне на няколко дни към ваканция;

- лагерни ваучери за дете;

- увеличение на заплатата;

- сертификат за успех;

- „Бонус“ под формата на учител на месеца;

- надбавки - плащания от стимулиращ характер, които се начисляват, за да се възнагради нивото на компетентност на служителя (или неговите елементи) и да се създаде нужда от самоусъвършенстване;

- бонус плащания - плащания за постигане на планирани показатели за изпълнение или надвишаването им, като правило се изплащат с определен период от време.

Ако някой от учителите е завършил напреднало обучение, той може да увеличи интереса на другите.

Един от начините за стимулиране на професионалното развитие е преподавателският опит при преподаването на други учители. След завършване на курсове за професионално развитие служителят може да подготви доклад и презентация за семинара с помощта на софтуера PowerPoint, който визуално ще демонстрира резултатите от преквалификацията и ще заинтересува другите от саморазвитието на техния професионален потенциал.

Развитие на практически умения за учители без трудов опит

Младите учители, завършили висши учебни заведения, почти нямат практически знания. Следователно е ефективно за развитието на практически умения да се използват следните мерки:

- училище за млади учители;

Училище за млади учители

Всеки човек, започващ професионалния си път, изпитва трудности, проблеми поради липса на необходимия опит. Развитието на учител е по-трудно, по-трудно от това на представителите на друга професия, защото педагогическото образование не гарантира успех за начинаещ учител. Няма достатъчно познания по програмата в класната стая, за да станете учители.

Колкото и интересни и многостранни да са учениците на училището, програмата на работата му е толкова разнообразна. Това са не само лекции и семинари, но и развлекателни събития, екскурзии, състезания. Това е доверителна връзка между млади и опитни учители, възможност да покажат своята креативност, да споделят тайни, педагогически умения в неформална атмосфера. Това са теоретични и практически уроци по психология, педагогика, обучения, тестове, открити уроци, изложби на педагогически находки.

Етапи на функциониране на училището:

1. Първият етап се състои в адаптация, която е запознаване на учителя с учебни материали по предмета, библиотеката, класните стаи. Психолозите въвеждат начинаещите в класните стаи, в които трябва да работят, дават характеристики на групи, отделни ученици. Заместник-директорите запознават със структурата (планове, график, графици) на учебната, методическата, образователната работа в колежа, документацията, основните изисквания за нейното провеждане.

Млад специалист се нуждае от постоянна приятелска помощ.

---