Познание, Животните на север

GCD резюме с TRIZ елемент в подготвителната група

Време за организиране:
Възпитател (с плик в ръка): Днес получихме писмо. Четене на писмото: „Здравейте, момчета. Живея на север, тук е много интересно, всичко е бяло, красиво, лъскаво, студено. Наистина искам да се сприятеля с теб. Чух, че много се забавлявахте там, знаете много игри, правите много. Елате, научете ме на всичко и ще познаете името ми, ако вземете от всяка дума по първия звук. Ще се видим "(
слайд 1)

Педагог:
Кой е написал това писмо?
Децата разпознават първите звуци в думи по картинки: желязо, мишка, ключ, диня. Оказва се - "UMKA"
II. Главна част.

Педагог:
Момчета, искате ли да посетите мечката Умка?
Деца:
Да ....
Педагог:
Имам необичаен обект, той може да ни отведе до всяко място на нашата планета. Какво е? Момчета, кой от вас знае какво е глобус?
Деца:
Глобусът е умален модел на нашата планета.
Педагог:
Да, в космоса може да се разглежда като огромно синьо топче.Умка живее в далечния север. Там е много студено, за да не замръзне, ще облечем топли шапки, кожуси, ръкавици, шалове, филцови ботуши. (Децата имитират движение). Сега сме готови, нека всички да кажем вълшебните думи заедно:
"Обърнахме земното кълбо, оказахме се на север".
На екрана се появява слайд
(слайд 2)

Педагог:
Момчета, приключихме с вас в далечния север. О, Умка ни среща, но той не е такъв! Вижте, това са някакви животни. И за да разберете какви животни са те, трябва да отгатнете загадки.
„Познай загадка“
Далечен север. Океан. Сега виелици, после виелица. ... ... Но при всяко лошо време Той се гмурка смело във водата. Плува бързо, веселя се. Той не се страхува от студено време, В края на краищата, подкожните мазнини надеждно го предпазват от тях. Той е голям любител на рибите. Формата на тялото е подобна на бучка. Да бъде във водата цял ден И името му е ...
(Тюлен)

Педагог:
Как се досетихте, че това е печат?
Деца:
Плува бързо. Любител на рибите. Сръчно малко животно Живее в суровия Север. Палтото му блести като коприна, Като цвета на лъскава козина. И нека ловуват за него, За скъпоценната му кожа, Той е внимателен, не мързелив, пъргав, хитър, пъргав.
(Полярна лисица)

Педагог:
Как се досетихте, че загадката за арктическата лисица?
Деца:
скъпоценна кожа; малко, сръчно животно. Кажете ми, момчета, кой не познава Животното, което живее край студената вода? Червената книга го защитава. Домът му е там, където цари лед. Зъбите понякога при движение - помагат, Тежки перки на тялото носят. Когато ледът се разтопи дори малко, тези Животни ще доплуват до бреговете от водата. Те почиват на студения пясък, отглеждат бебета в слабата хлебарка. Ще капят морски мекотели от пясъка И ще се ловят риби - това е храна за ...
(моржове)

Педагог:
Откъде знаеш, че загадката на моржа?

Деца:
Зъби; тежко тяло В Арктика няма брези или осини- На голяма ледена плоча дремеше От студената вълна пази гърба му, В полярна нощ чакаше слънцето. Цветът на козината му е същият като този на снега, така че никой в ​​снега да не забележи. Шест месеца под него тъмно небе, И има много малко слънчеви дни в годината. Моржовете и тюлените се страхуват от него, Той лови риба в студена вода, През студената зима той не е мързелив - Той трябва да се грижи за вкусна храна.
(Полярна мечка)

Педагог:
Как познахте, че това е бяла мечка?
Деца:
вълна като сняг; моржовете и тюлените се страхуват от него. Важен джентълмен се разхожда сред ледените плочи в Антарктида. Той е облечен в черно палто, крило вместо ръце. Въпреки че около врата ми има бяла вратовръзка, имам перки на краката си. Познахте господаря, важната птица.

---