Понятието "образование"
Образователен процесможе да се разглежда в различни смисли: като система, като наука и като резултат.
1. Тъй като системата на образование има специална структура, както и йерархична система от нейните елементи под формата на различни научни и образователни институции (предучилищно, основно, средно, средно, висше образование, следдипломно образование).
2. Като процес, образованието отнема много време между началното и крайното състояние на участниците в този процес. Той обаче е технологично усъвършенстван и осигурява промяна и трансформация.
3. В резултат на това образованието се обозначава със сертификат, потвърждаващ завършването на образователна институция.
Крайният резултат от образованието е определено ниво на развитие на познавателните потребности на човека, както и дадено ниво на знания, способности, умения и готовност за различни видове практически дейности.
Интердисциплинарните връзки се изграждат с помощта на методи на структурен и функционален анализ - изследване на явленията като структурно разчленена цялост, при която всеки елемент от структурата има специфично функционално предназначение.
Структурните елементи са подчертани във всяка от двете интегрируеми предметни области (дози, теми, раздели, факти, концепции, закони, теории и др.). Можете да изградите матрица от връзки. Интердисциплинарните връзки се виждат още по-ясно при конструиране на структурирани графики, където всяка тема на предметната дисциплина е обозначена с кръг с число, а връзката й с темата на друга дисциплина е изобразена чрез насочен сегмент от редове.
- крайните елементи на графиката, от които няма поддържащи връзки, се считат за нецелесъобразни;