Помогнете, детето ми наранява връстниците си! Диван
Що се отнася до тормоза, обикновено става въпрос само за страдащата страна или за това какво можем да направим, за да предпазим детето си от жертва. Важно е обаче да се говори и за това, което прави някой насилник, кое е правилното поведение като родител в такъв случай и кой е отговорен за решаването на проблема. Отговорът на тях потърсихме с помощта на детския психолог Зита Тамас-Липтак.
Какво трябва да направим, ако класният ръководител на детето ни се обади, като тероризира един от съучениците си? Каква трябва да бъде първата стъпка в този случай?
Първо, струва си да изясните и да се разхождате с преподавателя точно какво се е случило. Няма значение дали става въпрос за еднократен случай или злоупотребата продължава. Смисълът на тормоза е, че някой (някой) подстригва някого, който е редовно и систематично малтретиран под някаква форма. Това означава още повече физическа агресия, борба, подигравки в началното училище, по-късно ще става все по-усъвършенствано средство за унижение, господство, а другата страна търпи това поведение трайно и обикновено пасивно.
Що се отнася до тормоза, никога не е въпрос само на родителя и детето, не е изцяло от родителя да спре детето, тъй като е много важно общността, в която се извършва насилието, да реагира на насилието . В края на краищата постоянните злоупотреби могат да се извършват в среда, в която недостатъчно се набляга на превенцията и лечението на насилието, където насилието е прието нещо. Агресията лесно удря главата при групи деца, така че е много важно как преподавателите, системата на училищните норми, са свързани с тази тема.
Как да говорим за това с детето?
Помислете каква е нашата цел: ако искаме да разберем поведението на детето и да помогнем да не се повтори злоупотреба, трябва да седнем с него, спокойно, любопитно да го питаме за случилото се, защо. Никога не действайте отначало, ако сме ядосани и неразбираеми пред ситуацията и в това състояние започнем да разпитваме, разпитваме детето, това няма да е искрен разговор. Детето трябва да почувства, че родителят, дори и да е ядосан, стои до него, обръща му внимание, наистина иска да разбере какво може да стои зад поведението му, да не търси бърза поява или да предотврати по-нататъшно насилие с някакво наказание или заплаха. Последната реакция със сигурност не води до трайна промяна.