Подземната гимназия в Минск - Беларус за свободни мислители (архив)
От Инга Лизенгевич
Всичко е в тайна: местоположението, имената, учебният материал. И само най-добрите издържат приемния изпит за „Лицей„ Якуб-Колас “в Беларус. Той предлага обратен модел на училищната система в авторитарната държава Лукашенко - и всъщност е затворен от 2003 г.
"Дами и господа! Нашето дългоочаквано пътуване започва", казва директорът Владимир, приветствайки всички участници в класното пътуване.
"Отиваме в Полацк, градът, който стои в началото на нашата белоруска история. Важно е да сме го видели със собствените си очи. Лицейът също така ни дава възможност да изживеем историята от първа ръка - от някой, който я има." Това е известният археолог и историк, който е тук с нашия автобус. "
Г-н Владимир предава микрофона на археолога г-н Сергей. След това автобусът се търкаля - с 50 ученика, които всички ходят в училище, което всъщност не съществува.
Създадена през 1990 г. като „училището на нашите мечти“
Минският "Якуб-Колас-лицей" е основан през 1990 г., но затворен отново 13 години по-късно. Въпреки това все още съществува - от 2003 г. под земята. Историята на Лицея е примерна за днешна Беларус. Всичко започва в края на 80-те години, когато Съветският съюз се приближава и гражданските инициативи се появяват като гъби след дъжда.
„Бяхме много недоволни от съществуващите училища и искахме да изградим училището на мечтите си“, казва основателят и директор на Лицея, г-н Владимир. По онова време всичко изглеждаше възможно, взехте много в свои ръце.
"Училището трябва да преподава белоруски език и не трябва да има повече съветски догми, всички онези лъжи. Всичко, което тогавашните училища трябваше да има, това бяха идеологически институции, където на всяко ново поколение се измиваше мозъкът, където бяха възпитани в тоталитарен дух, в духа на апатията на гражданите, пасивността и подчинението на управляващите. Точно това искахме да променим. И това беше приветствано от нашето Министерство на образованието по това време. Станахме един вид пилотен проект. "
Периодът на свобода и демократизация в Беларус не продължи дълго. Само три години след обявяването на независимостта през 1991 г. все още действащият автократ Александър Лукашенко (на белоруски: Александър Лукашенко) дойде на власт. Това сложи край на официалната преоценка на съветската епоха. Държавата гребеше назад, постепенно се превърна в "Музей на Съветския съюз".
„Първата наредба на новия президент в хуманитарната област беше, че всички учебници, публикувани след 1991 г., трябва да бъдат унищожени“, казва директорът Владимир.
"Представете си това, новите учебници по история, по литература и т.н. Веднага стана ясно, че пътищата ни се разминават. Имаше промени в министерството и разбрахме, че самото ни съществуване е застрашено."
Краят дойде бавно - през 2003 г. краят
Аз също станах свидетел на обръщането на системата - като студент в Беларус. Когато в началото на 90-те се появиха новите учебни програми и учебници, имаше два лагера сред моите учители: по-прогресивните, често по-младите, които възприеха новите знания заедно с учениците.
А имаше и такива, които оплакваха старата съветска система. Много бързо слагаш колата на заден ход. Едва започнали да се примиряват със съветските престъпления, то приключило.
Но новата, авторитарна система не се появи за една нощ. Така че краят на минския „Якуб-Колас-лицей“ дойде бавно. Били са се в продължение на почти десет години и са съществували по време на този режим, казва директорът Владимир. Те бяха толерирани и все още уважавани заради нивото си.
"Много родители на нашите ученици работеха в администрацията на президента и децата седяха до децата на опозицията. Родителите знаеха, че децата учат добре с нас и че имат добри възможности по-късно в университетите."
Това беше оценено.
"И тогава в министерството работеха професионалисти. Но тогава започнаха промените в министерството. Преживяхме четирима министри."
През 2003 г. дойде краят: държавата отчужди Лицея, взе сградата и официално затвори институцията. След почти десет години режимът също се беше утвърдил широко в образователната система. Но Лицеят остана такъв, какъвто беше.
"То просто се върна в началото, до статута на гражданска инициатива. Така че ние като официална образователна институция изчезнахме."
Нито директорът Владимир, нито учителите, родителите или учениците се отказаха от мечтата си за училище на беларуски и без съветски догми. Първоначално уроците се преподаваха на пейки, по-късно се наемаха апартаменти и накрая еднофамилна къща. Понастоящем Лицейът се състои от четири години с общо около 50 ученици.
Училищно пътуване до произхода на страната
Днес всички заедно отиват на дългоочакваното училищно пътуване.
„Направихме продажба на гараж, за да съберем пари за нашето училищно пътуване“, казва Маша, трета година лицеист. И нейният клас събра най-много. "Доста се гордея с нас."
"Скъпи приятели, скъпи бъдещи колеги! Обаждам ви се така, защото вярвам, че тук ще намеря хора, които се интересуват от историята на страната ни", каза археологът г-н Сергей, приветствайки туристическата група. "Тази година отбелязваме 1155-годишнината от белоруската държавност. Това е датата на първото писмено споменаване на Полацкото княжество, година 862. Тази година датата ще бъде отбелязана за първи път в нашата история и по този повод ще бъде открит паметник в Полацк ще."
„Искахме да научим“
Полацкото княжество се разглежда като произход на страната заедно с Великото литовско княжество. Докато автобусът тръгва към Полацк, малко завиждам на пътниците. Също така бих искал да посещавам това училище. Ако по това време бяхме живели в Минск, щях да се опитам да ме приемат там.
Но ние живеехме във Витебск, на около 400 километра от Минск. Изглеждаше твърде рисковано за родителите ми да ме изпратят сам в столицата като 14-годишен тийнейджър. Иначе можех да отида в същия клас като Олга, майката на един от днешните ученици:
"Посещавах лицея, когато беше току-що нов. Първо бях в неделния лицей, след това започнах втората редовна година. В красивата сграда на Kirow-Strasse. Тогава имахме нормални класове. Спорт. Често ходехме на стадиона. И на работа бродирахме ризите си с национални орнаменти. Учителите ни възприемаха като свои. И имахме много вълнуващи допълнителни предмети: логика, латински, политология. С удоволствие учехме. Сертификатите получихме от ръцете на живите класици на литературата, от Васил Бикау и от Рихор Барадулин. Беше много тържествено. Дори с треска се опитаха да погълнат хапчета и да хукнат в клас, за да не пропуснат нищо. уча."
Много интерес: три до четири кандидати на място
Днешните ученици също искат да учат - и те трябва да положат усилия. Започва още преди приемните изпити, казва историкът доктор Алех. Защото биха взели само най-доброто.
„Всеки може да участва в подготвителните курсове и тогава ще видим кой ще издържи изпитите.“
Всяка година има три до четири кандидати на място.
"Тези, които не успеят да се справят в час, ще бъдат уволнени. Това е много строга система. Тези, които не успеят, трябва да се върнат в" съветско училище "."
Под „съветско“ училище историкът има предвид държавната образователна система. Това също означава, че държавните символи трябва да висят във всяка класна стая. Знамето и гербът се основават на по-ранните символи на Беларуската съветска република. Има и съветска препратка към националния химн: мелодията е приета, текстът - леко променен.
Всичко това противоречи на зората на 90-те, когато човек искаше да се откъсне от големия брат Русия и да изгради независимо съществуване.
В Лицей Якуб-Колас човек се чувства длъжен към това време и към желанието да образова хора от независими, отговорни граждани.
"След училище, тоест след обикновено училище, децата идват с много тесни хоризонти. Дори речникът им е слаб", казва професор Валянцин. Преподава история в Лицея.
„Училището не ги научи как да четат, как да пишат“.
И така те са принудени не само да предават нови знания на учениците, но и да изглаждат грешките на „обикновеното училище“.
"Трябва да учим децата на термини и да разширяваме техните лексикони. Само когато имат достатъчно речник в главите си, децата могат да бъдат научени да мислят - с помощта на този речник. За нас е важно децата да имат не само обем информация запис - те трябва да се научат да правят собствени заключения от информацията. "
Гербът Пахония виси на стената на тази класна стая. Това е официалният национален символ в началото на 90-те години, а по-късно е заменен с препратка към герба от съветската епоха. Днес той е символ на свободата и демокрацията в Беларус. (Инга Лизенгевич)
"Преди всичко беше напълно нормално за мен. Президентът винаги остава един и същ, и какво от това? Едва по-късно разбрах как хората плюят върху нашите права и нашата конституция", казва Хана. Тя е студентка от трета година и от година учи в Лицея.
"Баща ми знаеше всичко и разбираше всичко. Но аз вероятно бях твърде млад и татко не ми говореше за това. Сега започва да говори за младостта си. Това е много интересно. Имам и членове на опозицията в роднини, дори много активни. Те пожертваха живота си за това. И бъдещето на децата си. Те нито ще намерят къде да учат, нито работа в Беларус. "
"Знаех, че имам чичо, който ходи на някои демонстрации и чиято снимка понякога се появява в опозиционния вестник. Но всъщност не разбирах всичко това. По това време все още гледах държавна телевизия. Беше сутрин преди училище Телевизор на заден план. Тогава не разбирах какви глупости се показват там. И когато телевизорът е включен днес вкъщи - ах - косата ми се надига от това, което се вижда. И го намирам просто неприятно е това, на което се казва на нас, беларусите, и че хората вярват в това. И аз също вярвах в това. "
Училищната система при президента Лукашенко
Режимът на Лукашенко съществува почти четвърт век. Първокласниците получават книга със заглавие „My Country Belarus“, когато започват училище. Подзаглавие: „Дарът на президента на Република Беларус Александър Лукашенко“. Различни портрети на Лукашенко се усмихват на учениците от началните класове от страниците на техните учебници.
Учебник за първокласници като „Подарък от президента на Република Беларус Александър Лукашенко“. (Инга Лизенгевич)
Как може децата да бъдат научени на критично мислене в тази среда?
"Много неща лежат на повърхността. Веднъж имах частен ученик, много млад, може би пети или шести клас. Малко след президентските избори тя ме попита за кого бих гласувал. Тя каза, че родителите й ще гласуват за последен път който беше арестуван след изборите ", казва Наталия. Самата тя е завършила гимназия. Тя преподава английски тук от осем години.
"И този път беше същото. Това беше шестокласник и тя можеше да направи свои собствени заключения. Това беше наистина младо момиче. И тук имаме осми, девети, десети, единадесети клас! Те могат да добавят един и един! "
„Не казвам веднага на децата: В Беларус имаме авторитарен режим“, казва учителят по история проф. Валянцин. Напротив, той разказва за неговата конституция, как беше приета, какви добри перспективи имахме.
"И тогава ще видим какво се е случило и защо. Децата виждат, че мирните демонстрации са насилствено потушени днес, както и сега на 25 март. Те чуват, че ЕС осъжда държавното насилие. Те го обсъждат с родителите си. Те научават за това в интернет. И когато говорим за случилото се преди десет или 15 години и сега изпитвате, че едни и същи ситуации възникват отново и отново след изборите. Съществува един вид дежа- Vu. Често не се изисква обяснение. "
Междувременно автобусът пристига в историческия център на Полацк. И доктор Сергей - археологът, отново взима микрофона.
„Погледнете отблизо: вдясно е катедралата„ Света София “, зад нея е катедралата„ Богоявление “, посочва някои от забележителностите.
"А вдясно, където растат брезите, е така нареченият бивш остров. Манастирът на Йоан Кръстител е бил на този остров. Това е може би първият християнски манастир на нашата територия."
Уроци с "уау фактор" за ученици
Преподаването на история е фокус в учебната програма на Лицея. Още през съветската епоха историята се пренаписва при необходимост. Режимът на Лукашенко се върна към тази традиция. В Лицея това се показва на учениците.
„Намирам за особено вълнуващо, когато разглеждаме учебника и нашите учители обръщат внимание на определени факти, които може да не са верни“, казва Надежа. Той е в четвъртата си, последна година на обучение и е в Лицея от две години. „Или те насочват вниманието ни към неща, които дори не са включени в учебника“.
Въобще в никакъв учебник.
"Тогава има такъв уау фактор. Това е страхотно."
„Наистина ли искахте да дойдете тук, в Лицея?“, Питам Маша от третата година на обучение. Не, казва тя.
"Ходих в обикновена гимназия по онова време и си мислех, че съм част от социалното движение."
Едва по-късно тя разбра колко ужасно беше.
"Днес вече не ме допускат там. Когато дойда на гости, те казват, че нарушавам учебния процес."
„Не се научаваш да разбираш нещо“
Контактът със стария живот преди Лицея е труден за мнозина - включително Даша.
"Миналата година срещнах старите си приятели. Опитах се да говоря с тях за нещата, които ме интересуват сега, за историята. Но това беше нещо далеч за тях", казва младото момиче, което сега е в четвъртия си Академична година и от две години е в подземно училище.
"И ако попитате за бъдещи планове, какво искате от живота, няма отговор, просто: нямам идея."
Каквото и да е различно:
"Тези, които искат да кандидатстват някъде, работят само за оценката, а не за знанията. Това е може би най-голямата грешка в нашата образователна система, че учениците работят само за оценка. Основното е поне осем или девет. Те учат не за да разбера нещо. Това е най-важното. Но за съжаление там е различно. Така че първият ви въпрос беше какви са моите оценки. Но оценките не говорят нищо за знанията. "
По следите на историята
"Предполагам, че манастирът на Йоан Кръстител е стоял някъде под тези сгради. Точно зад гърба ми, на левия бряг на Даугава. Това място е" островът ". По това време Даугава все още имаше клон. Манастирът вероятно се намираше непосредствено до него Място, където можете да видите покривите “, казва археологът д-р. Siarhej. Той извърши разкопки около тези сгради и намери там стари гробове.
"Знаете, че нашите предци са копали гробниците си около църкви, параклиси или други свети места. Може би някой от вас ще стане археолог, ще дойде тук и ще изкопае тези основи? Тогава не забравяйте - показах ви това място. Моля, ние качи се сега до Софийската катедрала. "
Студентите посещават катедралата „Света София“ в Беларус. (Инга Лизенгевич)
Д-р Siarhej ни води до катедралата "Света София". Катедралата се използва за концерти за органи. Задължително за посетителите на Полацк. Историческите основи са изложени и са достъпни за обиколки с екскурзовод. Екскурзионната група се възползва от възможността да изпробва акустиката на стаята след обиколката.
"Нашият белоруски лицей, почитаме ви. Духът на свобода трябва да остане завинаги във вас и у нас", пеят химнът на лицея. Нашето училище е като Хогуортс от "Хари Потър", казва един ученик. Автобусът се връща към Минск през нощта. Сега китарите се използват отново.
Като Хари Потър
Автобусът ще пристигне в Минск след три часа, а ежедневният училищен живот ще започне отново в подземната им гимназия в понеделник. В тайна - незабелязано от обществеността. Почти като Хари Потър.
„Когато говоря с родителите си, сравнявам нашия„ Лицей на Якуб Колас “с Хогуортс от Хари Потър“, казва един от учениците. Никой не знае къде е Лицеят.
"Тук има и специални учители и специални ученици. Вероятно всеки друг човек има специален талант. А ние сме семейство и имаме къща. Точно като Хогуортс."
Ами времето в Беларуския лицей? Много отиват да учат в чужбина. Под въпрос е дали ще се върнат след това - и ще живеят при дългогодишния президент Лукашенко.