По-младото поколение е напълно дезориентирано в живота - руският геноцид
Кой да бъде?
Автор - Татяна Воеводина
Освен цялата гигантска информационна суматоха, освен това, че всичко от малко до голямо е постоянно в контакт; освен това няма нищо тайно на света; въпреки факта, че мнозина знаят английски и дори там по какъв начин - и така, въпреки всичко това, завършват, гимназиални ученици, същите ученици от гимназията, които според слуховете вече се занимават секс с голяма сила, имат най-неясните идеи за това кои ще бъдат по професия и като цяло какво ще правят извън портите на детска градина, наречена средно училище.
Така някак ... не знам - и това е. И по принцип не им пука. Родителите вземат решения и ако не, е, нищо не се случва. Моите служители и търговци говорят за това все по-често: не знам млади хора, не разбирам, нямат склонност към нищо. Да, и ние имаме племенник в 11 клас: същата история. За самия човек всичко е едно. Семейството решава. И откъде знае семейството? Е, вярва се, че знае кой, ако не семейството? В резултат на това той вероятно ще отиде в технически университет, който баба му някога е завършила: имала е някакви връзки там.
Дъщерята на моята служителка - супер отличничка, която завърши училище миналата пролет - също не знаеше какво иска. Просто не знаех - и това е всичко, въпреки че тя е медалистка. Е, тя влезе във Висшето училище по икономика след всички майчини мъки, ще бъде икономист. По принцип тя можеше да отиде навсякъде: тя спечели изключителен брой точки, но не исках - никъде.
Изключения - има, но това изглежда наистина са изключения. Дъщеря ми отрано взе в главата си професията журналист, написа и засне нещо. Изобщо не познавам тази работа, но ще се получи - нека опита. Но това е по-скоро рядкост - поне някакво желание.
Напоследък ми разказват нещо по тези теми. Тъй като в моята компания съм известен като експерт по всички науки и изкуства, моите продавачки често питат къде според моите съображения е необходимо да „дам“ на дъщеря си или внука си: коя е най-обещаващата професия? Е, откъде да знам? Обикновено питам: от какво се интересува? Обичайният отговор е нищо или компютър. Компютър - в смисъл, че той прекарва много време в него; тук, разбира се, вече не е възможно да се интересувате от нещо.
В училище имам най-много обичаше да пише есета и правят политическа информация. Е, ако не политическа информация, то доклади по всякакви въпроси. От началното училище издадох стенен вестник, наречен „Знаме“, есетата ми се четяха пред класа и с доклади бях изпращан в други класове, което много ми харесваше, защото законно можех да пропусна някакъв скучен урок. Моят доклад за войната във Виетнам се радваше на особен успех, направих го дори в по-високи класове.
Но у дома никой не придаваше значение на тези мои успехи и дори всичко това се смяташе за подигравка., не бизнес. И беше бизнес - да се решават проблеми. И задачите трябваше да бъдат решени, за да влязат Станкин - институт за металорежещи машини. Всички деца на приятели и колеги на моите родители, производители на металорежещи машини, отидоха там. Университетът не беше от първа ръка, но беше приличен, качествен и осигуряваше необходимото образование, за да следва семейния път. Вярно е, че в преобладаващото мнозинство децата на приятелите на моите родители бяха момчета, може би знаех само едно момиче (освен себе си). Но всички те учиха дисциплинирано в Станкино. Аз, мърлячът, бях развълнуван от тази перспектива. Мразех рязко всичко теми, свързани с този университет, и технологията (която и да е) се е страхувала суеверно. И сега се страхувам.
И тогава имах късмет. Момчета от същите синове на родителски приятели ми помогнаха. Те бяха, доколкото си спомням, три - моите спасители. Какво са направили, тези галантни мускетари? Да, всъщност нищо особено; те нямаха представа как са ме спасили от зла съдба. Всички те (или по-точно всеки поотделно, защото са учили в различни курсове и дори на различни факултети) изгонен от института! Изключително трудно е да бъдат изключени от университета като цяло: най-често те биват изключвани или заради хулиганска борба, или за това, което е определено в Комсомолската харта като „загуба на връзка с организацията“.
Студентите понякога също губеха всякаква връзка с родния си университет: не ходих на лекции, не се явявах на семинари, не приемах изпити. За проста глупост и неспособност те никога не са били изритвани: нехуманно и неизгодно за учителите, от техният брой е пряко свързан с броя на учениците. Като цяло излизането е по-скъпо; „Три“ винаги се разтяга - просто се появяваш. Но тези момчета бяха изгонени: беше очевидно защо. Разбира се, семействата на лишените от Станкинови преувеличават идеята, че са изгонени, защото нечовешките трудности при ученето там; може би дори злите професори са им намерили недостатъци. И в главите на родителите ми се сгуши една прекрасна, ценна, спестяваща за мен, просто златна мисъл: ужасно трудно е да учиш в Станкин. И трябва да кажа, вкъщи не бях посочен като глупак, а някакъв тъп: бавен, не много умен, като цяло, не първи клас. Не за Станкин. Е, освободих се от това ужасно задължение.
Поглеждайки назад обаче, струва ми се, че животът ми щеше да се окаже някак много подобен на това, как се беше развил в действителност: щях да започна да продавам нещо, може би металообработващи машини, тогава щях да започна собствен бизнес ... Така че нищо трагично за мен нямаше да се случи, но тогава перспективата да науча sopromat и theormech ме вдъхна болезнено отегчение. Но не става въпрос лично за мен, а по принцип - за избора на житейски път.