Отворен урок по темата Решаване на задачи по темата "Изопроцеси"
Отворен урок по физика
Предмет: Решаване на задачи по темата "Изопроцеси"
Образователни: формиране на умения за решаване на проблеми по темата „Изопроцеси“ по различни начини;
Развиване: да се развият образователни, когнитивни, информационни и комуникативни компетентности;
Образователни: насърчават интерес към предмета, независимост, способност за работа в група.
Методическа цел: използване на съвременни информационни технологии
Тип на урока: урок за консолидация на знания
Оборудване: компютърен клас, мултимедийна инсталация, програма MS Excel, презентация на тема „Решаване на проблеми“, дидактически материали за урока: карти, листове със задачи, стъклена тръба с диаметър 4-5 мм и дължина 300 мм, запечатана в единия край, милиметрова линийка, вана с гореща вода, термометър.
Поставяне на целите и задачите на урока
Учител: Днес ни предстои интересна работа. Темата на нашия урок е кодирана на екрана (слайд номер 1)
ISSETSORPOSI EMET OP
Учител: Днес в урока ще решаваме изчислителни, експериментални задачи по темата "Изопроцеси", ще проверяваме изчислителните проблеми с помощта на софтуерната система MS Excel
Отворете тетрадки, запишете номера и темата на урока (слайд номер 2)
Учител: За да решим задачи, трябва да си припомним изучения материал по темата „Изопроцеси“. (слайд 3-11)
- Какви макроскопични параметри знаем? (налягане, обем, температура)
- Какъв процес наричаме изопроцес? (процесът, при който един от макроскопичните параметри на дадена газова маса остава постоянен)
- Ако температурата не се промени, какъв е този изо-процес? (Изотермичен)
- Какъв параметър не се променя по време на изохорния процес? (сила на звука)
- Какъв параметър не се променя по време на изобарен процес? (натиск)
- Запишете закона на Boyle-Mariotte за две състояния на газ. (
- Запишете закона на Чарлз за две състояния на газ. (
- Запишете закона на Гей-Люсак за две състояния на газ. (
Учител: Когато решаваме задачи, трябва да преведем някои физически величини в други, да изразим количество от формула, да извършим математически изчисления. Сега трябва да изпълните задачите на картата номер 1, номер 2, които са на вашата маса. Кой има карта номер 1? # 2? Към дъската - ...
Преобразуване от една физическа единица в друга
1 литър (l) = 0,001 кубичен метър (m 3) = 10 -3 m 3
1 кубичен сантиметър (cm 3) = 0,000001 кубичен метър (m 3) = 10 -6 m 3
Кило- (k) = 10 3 = 1000
Термодинамична температура T = t + 273
Дадено: 7L; 3 кг; 30 ° С
Да намеря: ? m 3; g; ДА СЕ
T = 30 +273 = 303 K
200 cm 3 = 0,0002 m 3
Изразяване на количеството от формулата
За да намерите неизвестния екстремен член на пропорцията, трябва да разделите произведението на средните членове на известния екстремен член.
За да намерите неизвестния среден член на пропорцията, трябва да разделите произведението на крайните членове на известния среден член.
Дадено: пропорция
Решение:
Дадено:
