Отдавна се борите с изучаването на езици, но не можете да стигнете от едно до две езикови училища Soter

Езикова гимназия Soter / 26.4.2017 г.

Три навика на успешни обучаеми езици

Приблизително 1,2 милиарда души учат езика по целия свят. Ако сте сред тях, това писание е за вас.

Независимо дали някой учи език, за да има по-добра работа, да се представя по-добре в училище, да отстоява позицията си в пътуване в чужбина или просто за хоби, успешните изучаващи езици имат три общи неща.

Изучаването на езици е като диета (почти)

Някои училища, приложения или езикови курсове твърдят, че можете да усвоите плавност за няколко седмици, а дори други заявяват, че можете да научите език, като слушате само пасивно. Ние го виждаме много по-реалистично от това. Всеки има нужда от време, за да придобие използваеми езикови умения. Кой е ключът към дългосрочния успех?

За да си помогнете, струва си да сравните изучаването на езици с диетите. Можете ли да свалите 50 кг за две седмици? Едва ли . И след няколко месеца? Изглежда много по-правдоподобно.

Точно както са необходими ежедневни упражнения и здравословна диета по време на диета, така трябва да се развиват повтарящи се навици за учене по време на изучаването на езици. Дори в случай на диета, ние откриваме кой вид упражнения носи резултати и какъв тип храна ядем, а при изучаването на езици също трябва да разберем кой метод носи успех в дългосрочен план.

навик номер едно: изучаващи език през уикенда

Един от признаците за дългосрочен успех е редовността. Тези, които отделят няколко минути, за да научат език всеки ден, са по-склонни да стигнат до местоназначението си в сравнение с тези, които пропускат до 5-6 дни. Те са тези, които вероятно ще се откажат скоро и ще спрат да учат езика.

Блокиращият феномен по време на изучаването на езика също е блокиращ, когато изучаващият език се занимава с изучаването на език в продължение на няколко часа през почивните дни и след това поставя книгите и бележките си в продължение на дни. Учениците, които използват този метод, също ще бъдат по-малко успешни в изучаването на езици.