Особености на преподаването на професионална етика на бъдещите учители опит за апробация на дисциплината „Етика

До края на 90-те. в руската етика се наблюдава тенденция към разделяне на професионалните и приложните видове морални знания от философската етика. Имаше нужда от институционална и професионална консолидация на много области на етичната наука (в образованието, бизнеса, медиите, здравеопазването, политиката и правото и др.), Което доведе до създаването на подходящи комисии и комисии по етика. Необходимо е да се обучат професионални етични кадри, които да заемат подходящите ниши и да осигурят професионалния статус на нововъзникващите етични институции. В същото време идеологическата и морална криза на руското общество даде на проблема с етическото образование допълнително значение и значение.

Дисциплината „Етика на образованието и възпитанието“ е създадена на основата на принципите на последователност, фундаментален характер и единство на културно-исторически и проблемно-логически подходи към изучаването и преподаването на такъв клон на философията като приложна етика. Това дава възможност за по-ефективно решаване на следните образователни задачи:

---