Особености на методиката на преподаване на дисциплината „Самопознание“ в училище
Научно-образователен портал за морално и духовно образование
и образование
Фестивал на педагогическите идеи
В обръщението на президента на Република Казахстан през 2012 г. въпросът за качествения растеж на човешкия капитал в страната е определен като приоритетна задача. „Патриотизъм, морал и етика, междуетническа хармония и толерантност, физическо и духовно развитие, спазване на закона. Тези ценности трябва да се насаждат във всички образователни институции, независимо от формата на собственост ”- призовава Н.А. Назарбаев ни, казахстанци. И кой, ако не учител, който има способността да влияе на възпитанието на детето, трябва да даде на този проблем основна роля в неговите дейности? Ето защо учителят, решавайки проблемите на възпитанието в процеса на образователната дейност, трябва да разчита на духовното и рационалното в човека, да помага на всеки ученик да определи ценностните основи на собствения си живот.
Основната предпоставка за духовно и нравствено възпитание на учениците е предметът „Самопознание“, който се дължи на единството на целта, принципите, задачите, съдържанието и условията на преподаване. Това единство определя процеса на трансформация не само на ученика, но и на учителя.
Ефективността на предмета „Самопознание“ пряко зависи от спазването на едно от най-важните условия - създаването на комфортен морален и психологически климат в класната стая. Така че, ако в душата на учителя царят мир и тишина, тогава учениците в урока ще бъдат дисциплинирани и концентрирани.
Ако учителят посрещне децата с доброжелателна усмивка, тогава учениците ще бъдат позитивни. Ш.А. Амонашвили в творбата "Усмивката ми, къде си?" пише за ролята на усмивката на учителя в педагогическия процес: „Учителят, лишен от усмивка, може само да навреди на своите ученици. Усмивка, която от сърце превръща живота, прави го красив. Не животът храни тази усмивка, а усмивката, която храни живота. ".
Когато учителят е вдъхновен, учениците също са вдъхновени. Следователно най-важното условие за духовно и морално възпитание в училище е използването на такива методи и техники на преподаване на „Самопознание“ като положителна нагласа, позитивно изказване (цитат на урока), разказване на истории, творчески групови дейности, музика и пеене хор. Тези методи и техники, умножени с любовта на учителя, неговото педагогическо умение и дълбок духовен и нравствен усет, позволяват както на учениците, така и на самия учител да изпитат чудото на урок.
Методическото приемане на позитивно отношение е насочено към преодоляване на състоянието на емоционална възбуда, хиперактивност на ученика, прочистване и успокояване на ума за постигане на хармония и душевно спокойствие. Целта на едно вътрешно позитивно отношение е да разберем, че спокойствието е дълбоко в нас. И нашето сърце е обиталището на съвестта и именно там трябва да го търсим, където трябва да достигнем. По време на прилагането на тази техника концентрацията остава само върху себе си. Ученикът поддържа адекватно възприемане на реалността по време на упражнението. Времето, определено за положителна нагласа, е от 2 до 5 минути. Тези упражнения допринасят за развитието на баланс, самоконтрол, способност за концентрация и подобряване на паметта. След тях в урока се установява дисциплина, което допринася за по-доброто усвояване на информацията в класната стая.