Основни методи на патопсихологична диагностика за психични разстройства

Сферата на умствената дейност, в която се отбелязват нарушения

Таблици на Шулте, доказателствен тест, оценка на Крапелин, метод на Мюнстерберг

тестове за визуално задържане Бентън, Бендер, тест с десет думи, пиктограма

тахископичен метод, метод на Poppelreiter, сензорна възбудимост, тестове на Aschafenburg, Reichardt, Lipman, оценка на дигитална гноза

тестове за класификация, изключване, силогизми, аналогии, обобщение, асоциативен експеримент, проблем на Еверие, пиктограма, тест за дискриминация на концептуални свойства

Тестът на Raven, тестът на Wechsler

Тест на Спилбергер, метод за избор на цвят на Luscher

сгъване от пръчки според модела, ориз­обучение по словесна задача, скициране на обемна геометрична­фигури, тест "юмрук-длан-край", тест на дадена последователност­последователност от движения на пръстите според проприоцептивния дисплей, тест на дадена последователност от движения на пръстите според визуален стандарт

Нарушения на волевата регулация (мотивационна сфера)

„Списък на личните предпочитания“ от А. Едвас, тематичен тест за аперцепция от Г. Мъри (TAT), тест за фрустрации от Розенцвайг, тест на недовършени изречения, метод за изследване на разпределението на времето Л. Сева - С. Я. Рубинщайн

Метод на Дембо-Рубинщайн, "Методология за изследване на нивото на претенциите" от B.I. Бежанишвили

Тестове MMPI, Cattel, Eysenck

По време на експеримента техниките обикновено са­Те растат с нарастваща сложност, от по-прости до сложни. Изключение прави изследването от теста­хора, от които се очаква да влошат или симулират. В тези случаи понякога се изпълняваха по-трудни задачи.­са решени правилно, а относително по-опростените след тях умишлено са решени неправилно. Същият специален­доброкачествеността е характерна и за състояния на псевдодеменция, когато успешно се изпълняват по-сложни задачи и абсурдно елементарни прости (А. М. Шуберт, 1957).

Избройте факторите, които определят избора на експериментални психологически техники при патопсихологични изследвания.

Зависи ли изборът на методи от естеството на заболяването?

Анализ на получените данни и изготвяне на мнение

Последният етап от изследването изглежда важен и често много труден - анализът се получава­факти, открити в експеримента, тяхното обобщаване и изготвяне на заключение, което трябва да отразява качествените характеристики на хода на психичните процеси в изследването­его. В този случай характеристиките на пола не са толкова важни­данни, получени с помощта на отделни методи, колко способността да ги обобщава, като по този начин се подчертават основните нарушения на умствената дейност. Заключение всички­къде трябва да бъде отговорът на въпроса, който беше­поставени от клиницисти пред патопсихолог.

М. С. Роговин разграничава три етапа в провеждането на патопсихологичен експеримент, които са­последователно интегриране на психологически данни в психологическо заключение. Първият етап се състои в представяне на пациента с някакви психологически­проба от небето. Това създава действителния експеримент.­действителната ситуация. Това е показателен етап от изследването. Експериментаторът се качва на него ха­характеристика на редица общи данни относно скоростта, обема и превключваемостта на психичните процеси. На втория етап от изследването патопсихологът продължава да търси такива психологически тестове, при изпълнението на които­rykh трябва да е най-вероятно да прояви пси­холологичната структура на нарушението. По този начин тук изследователят се стреми да намери най-нозологично специфичните (в зависимост от формулираното­клинична задача) експериментални методи за изследване.

Тъй като нито един, взет изолирано, самият психологически метод няма ре­от диагностично значение започва третият етап от изследването, който се състои в сравняване с резултатите от други психологически тестове. Според М. С. Роговин, собствени нозолози­квалификацията на експериментално полученото­вече излиза извън обхвата на работата на патопсихолог и се извършва чрез сравняване на структурата на психичен дефект, открит в експеримента, с клиничен­клиничната картина на заболяването.

Формата на заключението не може да бъде еднородна. С. Я. Рубинщайн (1970) пише, че тъй като самото изследване не може да бъде стандарт­nym, не може да има стандарт при съставянето на a­чения. До голяма степен естеството на заключението зависи­сито и върху индивидуалните свойства на патопсихолога и върху натоварването му. Тези фактори например определят­лаконичност или изчерпателност на заключението. Заключението не трябва да бъде повторение на изпитния протокол.

В някои случаи е важно накратко да се опише психическото състояние на субекта, предявените му оплаквания. Това е особено важно, когато психическото състояние­състоянието на пациента в лабораторията се различава от описаното­от лекуващия лекар в отделението или когато­намаляването на известния контраст между благосъстоянието на пациента и резултатите от проучването. Пример за вторично раждане­него - субектът представя оплаквания от астеничен характер, но експериментът не разкрива съответното­съответните прояви на изтощение, характеризиращи се с­отслабване на паметта, активно внимание. Регистрацията на психическото състояние на субекта също е важна в случаите, когато това може да обясни естеството на пола­резултати.

Психологическото заключение отбелязва характеристиките на поведението на пациента, поради ситуацията на експеримента, отношението му към факта на изследването. Не забравяйте да се регистрирате­се наблюдава наличието на компоненти на поведението на отношението (не винаги е признак на симулация или влошаване и се наблюдава в рамките на психогенни състояния, особено при наличие на истерични­симптоми). Поведението на отношение често е сто­поставя под съмнение надеждността на някои от резултатите, получени в проучването, например,­мислене за интелектуални затруднения в тези случаи­преподава изисква сериозни доказателства, преки и косвени­тях. Освен това в тези случаи е необходимо да­повторете проучването и понякога на интервали от няколко дни.