Основи на курса на психологията

Текст на курса Основи на психологията

АНДРЕА АГУНА УНИВЕРСИТЕТ КОНСТАНА

ПСИХОСОЦИОЛОГИЧЕН ФАКУЛТЕТ

АН СЕМ. 1 2011-2012 ОСНОВИ НА ПСИХОЛОГИЯТА

лект. унив. Д-р Ghiursel REGEP

КОНСТАНА, 2011 СЪДЪРЖАНИЕ1. ПСИХОЛОГИЯТА КАТО НАУКА/32. ПРЕДМЕТ НА ПСИХОЛОГИЯТА (I)/63. ОБЕКТ НА ПСИХОЛОГИЯТА (II)/94. МЕТОДИ НА ПСИХОЛОГИЯТА/125. ПРИНЦИПИ НА ПСИХОЛОГИЯТА/176. ПРИРОДА НА ЧОВЕШКАТА ПСИХОЛОГИЯ/207. ПСИХОЛОГИЯ/279. НЕСЪЗНАНИЯТ/3010. СТРЕСИ/3511. НО ДОСТЪП ДО ИЗМЕНЕНИТЕ СТРЕСИ/4012. ПЛАНЪТ И ПИРАМИДАЛНИЯТ ПОДХОД НА ЧОВЕШКАТА ПСИХИКА И СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЯТ ПОДХОД НА ПСИХИКАТА. СИСТЕМЕН И СИНЕРГЕТИЧЕН ПОДХОД НА ПСИХОЛОГИЯТА/4413. ПСИХОЛОГИЯ НА НВРИИ/53Курс 1

Отговорът на въпроса Какво е психология? не е лесно да се даде, както изглежда. В литературата има няколко вида дефиниции, дадени на психологията, всяка от които подчертава някои характерни аспекти на тази област на човешкото познание.

1. Определение за тип butad. Тези определения са както следва:

Психологията е науката, изучавана от психолози. Тя смята психологията за обект на изследване на психолога, а психологът - човек, който изучава психология.

Психологията е наука за поведението на студентите.

Психологията е наука за поведението на белите плъхове. Това определение е обвинение срещу психолози, които са използвали изследвания на животни (бели мишки) в своите изследвания.

С целия си ироничен и обвинителен характер, дефинициите на butad имат голямата заслуга да обединят научния характер на психологията.

2. Определения на типа метафора. и произхождат от противоречиви констатации на психологическите изследвания. Разследването на по-ниски психични функции (усещания, възприятия, време за реакция и др.), които са лесни за наблюдение, доведе до подчертаване на съществуването на закономерности и общ характер на тяхното проявление, докато висшите психични функции и процеси. (привързаност, мотивация, воля и т.н.) позволи на другите да забележат техния уникален, единствен характер. Оттук и въпросът: Психологията наука ли е или изкуство? Отговорът, който удовлетворява двата аспекта, не закъсня: Психологията е наука, направена с изкуство.

Василе Павелку направи изявление в края на обширно изследване, посветено на драмата на психологията като наука, която също беше включена в категорията на метафорите: Психологията е незаменима светлина за разбиране, близост и човешко възнесение.

3. Определения на типа отказ. Много пъти обектът на изучаване на психологията се е предавал и на други науки като физика, физиология, социология и др. Като опозиция на този аспект, Павелку заявява: Психологията не е физическа, не е физиология, не е социология. Етимологични определения. Психологията често се определя от етимологията на думата. Психология: психика = психика, душа; лога = tiin. Психологията е наука за психиката.5. Изчерпателни дефиниции. Тези дефиниции се стремят да обхванат централните, определящи елементи на психологията като наука.Вунд определи психологията като наука за непосредствения опит, за разлика от физическото, което е наука за опосредствания опит.

Уотсън определи психологията като наука за поведението, за външни факти, наблюдаеми и измерими.

Клпе преформулира дефиницията на Вунд, като твърди, че психологията е наука за фактите, доколкото те зависят от опита на субекта, докато физиката също започва от опита, но изучава фактите, доколкото те са независими от индивида.

Определението за наука трябва да съдържа информация за обекта, методите, законите и целта. Следователно е необходимо да се установи определение, което да се използва в същия смисъл от различни наблюдатели.

Задачата на психолога е да наблюдава явленията, да забелязва дали те се повтарят, да установява отношения между тях, да формулира закони, да уточнява условията, при които съответният закон може да бъде обобщен.

При разглеждането на всички тези елементи, Злате определи психологията като наука, която изучава психиката (процеси, черти, състояния, състояния, психични механизми), използвайки набор от обективни методи, за да отдели нейната легитимност на функциониране, за да опише, обясни, интеграция, оптимизация и подобряване на човешкото съществуване.

СПОРНИ ТЕНДЕНЦИИ В ПСИХОЛОГИЯТА

Психологията е номотетична, идиографска или идиотска?

Терминът номотетичен идва от гръцкото nomothetikos, което означава насърчаване на законите.

Терминът идиография идва от гръцки idios има свое, специфично значение. Не бива да се бърка с идеографското, което произтича от идеята.

номотетичните науки се позовават на възможностите за статистическо формулиране на научни закони, чрез изучаване на голям брой случайно избрани случаи.

идиографските науки включват анализ на уникални случаи, с опит за формулиране на легитимни или интерпретативни твърдения, отнасящи се само до този случай или до класа явления, които този случай представлява.

Номотетичната психология изисква причинно-следствени обяснения на психични и социални явления и тези причинно-следствени обяснения, формулирани въз основа на изследването на случайни субекти, се обобщават за изследваната популация. Тя използва лабораторния експеримент като метод.

Идиографската психология показва дълбок интерес към изучаването и анализа на отделен случай за по-дълъг период от време, тъй като всеки индивид се предполага, че е уникален. Тази психология благоприятства в изследванията неструктурирани методи, като анализ на лични документи, биографии и т.н.

За да разреши номотетично-идиографската дихотомия, американският психолог Ламиел предложи идиотски подход към личността, който да комбинира двете. Личността трябва да бъде описана в идиографски термини, докато оценката на развитието на личността трябва да бъде изградена в номотетични термини. По този начин, докато субстанцията на личността се счита за уникална за отделния човек, процесът на промяна в това лице следва общите принципи, които могат да се наблюдават при всички хора.

Единство или многообразие в психологията?

В психологията срещаме както тенденцията към диверсификация на теориите и ориентациите, така и тази към тяхното обединяване и интегриране.

По време на еволюцията на психологията като наука психолозите са имали различни възгледи за нейното единство или многообразие. Докато някои говореха за няколко психологии, дори установяваха 11 психологически доктрини, други казваха, че тъй като вече няма физика, няма химия, трябва да има само една психология.

Ако единството се разбира като еднообразие, като стандартизация, то е възможно, но не е необходимо, защото води до стагнация. Ако единството се разбира в многообразието, тогава става въпрос за голямо разнообразие, абсолютно. Решението на проблема е спиралата на знанието (според Злате), т. Е. Разбирането на унифициращата единица като предпоставка, като отправна точка, в рамките на която се развива диверсифицираното единство, което ще доведе до нов етап на единство, превъзхождащ предишния.

Например, психиката има функции, които отразяват реалността, но те не се ограничават до отразяване на тази реалност, но също така имат функцията да я конструират и реконструират.

МЯСТОТО НА ПСИХОЛОГИЯТА В МЛАДЕЖКАТА СИСТЕМА

С течение на времето се организират множество концепции за мястото на психологията в системата на науките, което води до развитието на истински обяснително-интерпретативни модели.

През 1929 г. Блер предлага триъгълен модел на научната психология.

Психологията се намира на пресечната точка на хуманитарните, социалните и природните науки. По-късно Meehl стартира разграничението между твърда психология и мека психология според създаването на влиянието на ориентираната към естествените науки психология към изучаване на поведението, социалните науки насърчават социалната среда и ценностите, а хуманитарните науки насочват вниманието към важността на субективното влияние.

Триъгълната класификация на науките е направена и от Кедров, който подразделя хуманитарните на социални и философски науки, включително в триъгълника, други от психологията и други науки: технически, математически, логически.

Моделът за взаимно проникване на науките Този модел прокарва идеята, че не всеобхватните интердисциплинарни изследвания са в състояние да осигурят иновациите на науките, а тяхното взаимопроникване.

Иновациите могат да бъдат възможни благодарение на взаимопроникването на науките, те преминават през цикли на специализация, фрагментация и хибридизация.

Позовавайки се строго на психологията, той поддържа хибридизационни операции със социология, лингвистика, патология, зоология, изучаване на нови науки, като: социална психология, психолингвистика, психопатология, зоопсихология. Типични примери за хибридизация са: когнитивната психология (близо до пресечната точка на психологията и когнитивната наука), психоимунология (пресичане на психология и психично здраве), организационна психология (пресичане на социална психология, психометрия и социология, базирана на теория и организация на управлението).

Въпреки че понятията по отношение на обекта на психологията са изключително многобройни, като представят вътрешни или външни противоречия, въпреки че се затварят сами по себе си, необходимостта от тяхното синтезиране, за да се открият общите елементи, става много актуална и строга. Вземайки предвид тези елементи на съдържанието, се очертаха четири перспективи за обекта на психологията. Някои автори разглеждат вътрешния психически живот като обект на психологията, други се приютяват в поведението, по пътя на екстернализирането на психическата вътрешност.