Организацията на образователната система Евридика и нейната структура
Организацията на образователната система и нейната структура
Националната образователна система
Националната образователна система се състои от всички държавни и частни образователни звена и институции от различни видове, нива и форми на организация на обучението и образованието.
Националната образователна система е структурирана в образователни нива, така че да се осигури съгласуваност на обучението и образованието в зависимост от възрастта и индивидуалните особености на учениците и студентите.
Националната образователна система включва следните нива:
Ранно образование (0-6 години)
Ранно образование (0-6 години), състоящо се от:
предучилищно ниво (0-3 години)
предучилищно образование (3-6 години), което включва:
Начално образование (ISCED 1)
Основното образование (ISCED 1) включва:
Преходът от основно към прогимназиално образование (гимназия) е обусловен само от насърчаването на началното образование.
Прогимназиално (ISCED 2) или средно образование
Прогимназиално (ISCED 2) или средно образование включва V - VIII клас. Достъпът до висше образование се постига чрез национален изпит за оценяване и разпределение в звената за средно образование.
Висше средно образование (ISCED 3)
Висше средно образование (ISCED 3) може да бъде:
средно образование, което включва гимназиални класове IX - XII/XIII, със следните предмети:
професионално образование с продължителност 3 години. Завършилите професионално образование, които са преминали изпит за сертифициране на професионална квалификация, могат да посещават курсове за средно образование.
Професионално и техническо образование е направено от:
Неуниверситетско висше образование (ISCED 4)
Неуниверситетското висше образование (ISCED 4) включва след средно образование.
Висше образование (ISCED 5-8)
Висшето образование (ISCED 5-8) се организира в университети, академии за обучение, институти, висши училища, наречени висши учебни заведения или университети, временно упълномощени или акредитирани.
Завършилите гимназия с бакалавърска степен могат да се запишат във висше образование.
Изискванията за прием се различават в различните институции.
Структурата на висшето образование отразява принципите на Болонския процес:
Образование за възрастни
Обучението за възрастни включва програми за обучение на всички нива на квалификация, организирани в публичния или частния сектор.
Не-висша форма на предучилищно, основно, средно и след средно образование доуниверситетско образование. Доуниверситетското образование е подчинено на Министерството на националното образование чрез окръжните училищни инспекторати.
Началното и прогимназиалното образование (задължително образование от 11 паралелки) е задължително.
Завършването на гимназиалното образование се удостоверява от a свидетелство за завършен което дава:
правото да се следва не-висше след средно образование
право на участие в бакалавърския изпит
право на участие в изпит за атестиране на професионални компетентности.
Завършилите получават и актуално лично портфолио за продължаващо обучение и, при поискване, препис.
Завършилите гимназия, които издържат бакалавърския изпит, получават диплома за средно образование което им дава право да продължат висше образование, при условията, установени от закона. Бакалавърският изпит е национален изпит.
Не-висшето след средно образование се организира чрез средни училища и училища на бригадири и може да бъде посещавано само от завършили гимназия - със или без бакалавърска степен.
В предуниверситетското образование студентите могат да се прехвърлят между образователни институции, клонове, профили и специализации въз основа на специфичните правила, установени от Регламента за организацията и функционирането на звената за предуниверситетско образование.
Висше образование се координира от Министерството на националното образование, като се спазват принципите на университетската автономия.
Висшето образование се организира от:
следдипломни училища.
Висшите учебни заведения обикновено включват няколко:
изследователски и микропроизводствени звена.
Мисията на висшето образование е:
образование и научни изследвания, или
Създаването на висши учебни заведения може да стане само чрез специални закони, съгласно процедурите за акредитация на висшето образование и признаване на дипломи.
Висшите училища установяват методологията за прием, съгласно общите критерии, установени от Министерството на националното образование.
Само висшисти с бакалавърска степен могат да бъдат допуснати до висше образование.
Специализациите и номенклатурата на специализациите се създават от Министерството на националното образование в сътрудничество с Министерството на труда, социалната солидарност и семейството и след консултация с Националния съвет за академична оценка и акредитация, образователни институции и други заинтересовани участници.
На нивото на висшето образование отвореният характер се осигурява от Хартата на университета.
Домашно обучение
В съответствие с разпоредбите на Националния закон за образованието (Закон 1/2011):
За деца, ученици и младежи с хронични заболявания или заболявания, които изискват хоспитализация по-дълги от 4 седмици, се организират групи или класове, в зависимост от случая, в здравното звено, в което са хоспитализирани.
За деца, ученици и младежи, които по медицински причини или поради увреждане не са разселени, домашното обучение се организира за определен период.
Домашното обучение, съответно създаването на класове или групи в болниците се извършва от училищния инспекторат, по предложение на CJRAE/CMBRAE, съгласно рамкова методология, разработена от Министерството на образованието.