Организация на естетическото възпитание в уроците по английски език в началното училище, статия в
Библиографско описание:
Естетичното възпитание е целенасочен, систематичен процес на въздействие върху личността на детето, с цел развитие на способността му да вижда красотата на околния свят, изкуството и да го създава. Започва от първите години от детския живот. Понятието „естетическо възпитание“ включва възпитание на естетическо отношение към природата, работата, социалния живот, ежедневието, изкуството.
Слушане - слушане с разбиране на възприеманата реч. Устната комуникация започва с него, дава възможност за овладяване на звуковата страна на езика, неговата фонематична композиция, стрес, мелодия. Студентите се учат не само да слушат и разбират чуждоезична реч, но и се научават да я сравняват с родния си език по темпо, височина, ритъм, интонация. Те се научават да идентифицират настроението, чувствата и емоциите на говорещия.
В процеса на слушане на децата се предлагат различни текстове: диалози, монолози, откъси от литературни текстове, стихотворения. Това е необходимо, за да могат учениците да се научат да слушат и да разбират чужда реч, да определят не само значението на казаното, но да се опитат да разберат настроението на говорещия.
Работейки върху интонационната структура на речта, можете да използвате техниките, които са типични за музикалното образование. Можете да поканите учениците да „дирижират“ текста, показвайки интонация. Тази техника ви учи да говорите с правилната интонация и запознава децата с особеностите на музикалното изкуство.
Важна задача на урока по английски език е преподаването на четене. Четенето е самостоятелен вид речева дейност. Четенето играе голяма роля за формирането на естетическата култура.
Поетичните творби оказват огромно влияние върху естетическото развитие на личността на един по-малък ученик. В началния етап това са прости творби, предназначени само за разбиране, в бъдеще това са по-сложни стихотворения.
При четене на поетичен текст възниква естетическа реакция, преживява се красотата на езика. Стиховете ви позволяват да формирате творческо отношение към езика. Участието на учениците в художествени и естетически дейности дава висока творческа продуктивност.
Обучението по писане предоставя огромен простор за естетическо творчество. Да се научиш да пишеш започва с научаването да рисуваш.
Учениците изучават контура на буквите на английския език, учат се да ги пишат. Важно е не само да напишете писмото правилно, но и красиво. Много учители използват техники за преподаване на визуални изкуства, за да преподават графика. Децата се учат да анализират буквата по нейната височина, ширина, пропорции и дебелина на линията. В този случай можем да говорим за развитието на творческото мислене, творческите способности.
Запознати с буквите на английската азбука, второкласниците получават различни творчески задачи: нарисуват писмо, украсяват го, рисуват. Тези задачи развиват въображението и възприятието на учениците.
Четенето, говоренето, писането, слушането са много тясно свързани. Следователно много творчески задачи са структурирани по такъв начин, че да включват различни видове речева дейност. Например в началното училище, по време на уроци по английски език, заедно с учителя учениците създават илюстриран речник, работят по албуми за сезоните и географията. Децата придобиват определени умения: художествен анализ и оценка, естетическа преценка и възприятие.