Олимпиадни задачи по руски език (9 клас) по темата за олимпиадата по руски език за 9 клас,
Олимпиадата съдържа 10 задачи с повишена трудност за учениците от 9 клас.
Олимпиада по руски език, 9 клас
1. От списъка с езици изключете тези, които не са славянски, и добавете свои собствени примери (поне 2) към списъка: полски, италиански, чешки, беларуски, английски, български, сърбохърватски, немски, староцърковнославянски, Унгарски, литовски.
2. За да повторите каква тема можете да използвате следното изречение: „Яжте повече от тези меки френски кифлички и пийте чай“.
3. Обяснете правописа на Zhi и Shi по отношение на историята на езика.
4. Изберете руски еквиваленти за следните поговорки и дефинирайте техните значения:
Като кучешка муха (полски);
Когато прасе в жълти пантофи се покатери на круша (българка);
Побързайте бавно, бавно (латиница);
И в добра зеленчукова градина има гнили тикви (осетински)
5. Да предположим, че чужденецът не знае нито една руска дума, но знае общите правила за това как, като чуе определен звук в руска дума, да го обозначи писмено. Коя от думите по-долу може да запише правилно, като чуе как се произнасят: отделно, синьо, заваряване, зрънце, мама, шиене, празник, предаване, риболов, изгаряне.
6. Дадени са думите: грах, слама, агне, домина, дебелина, вятър (вятър), дълбочина, сьомга, есетра, стафиди, вестник, перла, вълк, размер.
Разделете тези думи на групи, обединени от суфикс, който има същото значение. Определете значението на суфикса във всяка група думи.
Мъжки отбор ли е, или женски? Обяснете вашата гледна точка.
8. Запишете всички фрази от текста, определете видовете синтактични връзки във фразите.
Беше вечер. Задуха неприятен вятър и беше студено ... Но отгоре нямаше сняг и не беше много тъмно: луната се издигаше зад облаците. (Б. Зайцев)
9. Определете какви синтактични структури са избраните текстови единици.
Беше опасно да останем в каретата и ние, (1) въпреки калта и дъжда, трябваше да ходим.
(2) Волга ... Всичко се превърна във водни могили, които вървяха напред-назад, жълто и кафяво край пясъчни брегове и черно в средата на реката; тя (3) се блъскаше, кипеше, стрелна се във всички посоки и сякаш стенеше, вълните непрекъснато бликаха към брега, (4) тичаха към него повече от самия ...
Неизразим ужас обгърна душата ми и една мисъл (5) да плавам по този ужасен път смрази кръвта ми и почти ме изкара в безсъзнание. (С. Т. Аксаков)
десет ... Обяснете значението на подчертаните думи в стихотворението, дадено по-долу от В.А. Жуковски. Кой троп лежи в основата на този текст?
Спускане от планинските височини,
На пепелта лежеше дъб, счупен от перуните;
А с него и гъвкав бръшлян, преплетен около него ...
Приятелството си ти!
11. Творческа задача. Напишете история (70-100 думи) за една от темите: