Ограничения и самоограничения в живота на тийнейджър
Успешното преодоляване на този период води до факта, че човек придобива способността за самодисциплина, както и способността да се подчинява - но вече съзнателно, по партньорски начин. Удължаването на този период заплашва с много неприятности: ниска самодисциплина, превръщане в пълна липса на воля, противоречиво поведение с другите, нестабилна самооценка.
За юношеството (особено късно) е напълно характерно прогресивното желание за самоограничаване. Преди това при тийнейджър всички аспекти на битието се свеждаха до приятни и неприятни. Човек трябва да се приближи до приятното, да се отдалечи от неприятното. Само външни обстоятелства (волята на родители или други възрастни, обективни обстоятелства) могат да се превърнат в пречка между дете и удоволствие. Сега тийнейджърът вече разбира, че голяма част от това, което иска, е вредно. Вредно е например да пушите, да пиете алкохол, да се „отдавате“ на наркотици, вредно е да ядете много или изобщо да не спортувате. Полезното, от друга страна, много често не е приятно. Това е проучване например или някакъв вид социална тежест. На някакъв етап, по един или друг начин, тийнейджърите започват да се опитват в аскетизъм.
Самоограничаването понякога може да бъде разрушително (например много силни ограничения върху храната при момичетата). Също така е трудно за родителите и учителите в такива периоди, те трябва да възстановяват своята педагогическа линия почти всеки ден. Много опитни педагози твърдят, че съвместното решаване на проблемите на подрастващите зависи от любовта на родителите, която съпътства налагането на ограничения и самоограничения. В същото време не е достатъчно да се апелира само към емоциите на тийнейджъра; необходимо е активно да се използва неговият ум. Дори да накажете тийнейджър, той все пак трябва да чувства, че наказанието е свързано с негативното отношение на родителите към действието, което е предприел, а не към личността му. В противен случай развитието на детето е нарушено.