Официален доклад, показващ училищните пропуски Ролята на добрите ученици по математика в 1 клас

Безпрецедентен спад за 18 731 ученици, които в четвърти клас на Националното формиращо оценяване през 2015 г. са постигнали добри резултати и са успели да дадат верни отговори на над 50% от проблемите в теста (n.r. еквивалент на средно над 5). Те не успяха да вземат средно повече от 5, четири години по-късно, на Националното оценяване в 8-ми клас през 2019 г., съгласно Доклада за резултатите от националното оценяване в 6-ти клас по математика и природни науки, публикуван от Центъра Национално оценяване и изпити, подчинени на Министерството на образованието. За разлика от това, статията, в която авторите правят някои съществени корелации между резултатите, получени от едни и същи ученици в няколко национални оценки по време на тяхната учебна година, показва, че един ученик, решил в четвърти дом по-малко от 30% от проблемите в националния тест да вземат средно повече от 5 в оценяването от 8 клас, за да подобрят своя курс.

Влошаването на училищните резултати за толкова голям брой ученици (над 17% от общия брой ученици, за които има данни както от 4-ти, така и от 8-ми клас, в базата данни на CNEE) показва много голям проблем на ниво доуниверситетска образователна система, особено в гимназията. Докладът ясно посочва къде е спадът:

„За учениците, които на тестовете от Националното оценяване на IV клас от 2015 г. са решили правилно над 50% от задачите, но при Националното оценяване на 8 клас от 2019 г. са получили средно под 5 (в тази ситуация те бивши 18731 ученици от 105495 ученици, за които резултатите са записани в двете бази данни), спадът е настъпил между 4 и 6 клас и не е възстановен до края на 8 клас."

Специалистите на CNEE също сигнализират за възможно следващо бедствие, което може да бъде избегнато, ако бъдат взети мерки. Те посочват същата корелация между данните от Националните оценки от 4-ти и 6-ти клас за ученици, които сега са в седми клас и които все още ще имат време да попълнят пропуските, ако училищата прилагат мерките, предвидени от закон за това.

Прочетете пълния анализ на Edupedu.ro

Дарявайте ежемесечно в подкрепа на проекта G4Media

Дарете желаната сума за подкрепа на проекта G4Media

СРЕЩУ НЕЯ: RO89RZBR0000060019874867

Отворено в Райфайзен Банк

Не ечудно. С ленив, граматичен, културен преподавателски персонал, с посредствена професионална подготовка, пристигна в катедрата след явяване на изпити с 4 от 5, интересуващи се само от малайски, румънското училище се срина. Настоящите учители са СЪДЪРЖАНИ на това национално престъпление, някои пияници, чиито заплати са неоснователно увеличени, докато повечето от тях са жалки нищожности.,

Не е вярно! „Упадъкът“ на тези, които са били на 10 в четвърти клас и са достигнали 5 в гимназията, се дължи на навика на родителите да раздават подаръци на учителите. На 1 и 8 март родителите изпращат децата си в дома на учителя с чанта и се предоставят оценки от 10. След „упадъка“ в гимназията, т.е. истинското ниво на ученика, постъпва в гимназията според „знанията“ на родителите, а също така според „знанията“ на родителите се крадат и оценките в BAC. Разбира се, ще последва измамата на място в колеж с откраднат бал в BAC, бакалавърска, магистърска степен и т.н. и държавата ще плати увеличение на заплатата за обучението на скъпите крадливи учени. През 2008 г. ученик от 5 клас получи 9,26 в BAC. и постъпва във факултета по търговия. Не питай как да не я смутиш.

Абсолютно прав ! В гимназията е по-трудно да се скрие истинската стойност на загубите !

Вижда се, че тези изоставени тролове отдавна са „завършили“ училище и те, но и „децата“, които нямат.,

На този сайт можете да видите кои коментари са ценни след обида на лош @ автор.
Ако лош @ го псува, коментарът е ценен и верен.
Ако няма две възможности, но най-вероятно е лошият @ да не накара съзнанието да разбере.
Но той няма нищо против лошия @ във всяка ситуация

@Lulu Не е вярно. Коментарите на Bad @ са по същество правилни, дори и да ги обвиват по-радикално. Да, понякога има впечатлението, че различно мнение означава подкрепа за psd, било защото е по-параноичен по природа, или защото е свикнал с psd-исти, които го дават след черешата. И псдистът ме направи онзи ден. Това е, той обикновено има полезни коментари, така че не му отговорих със същата монета.

Ооо, да, "другарят" на Лулу, който "си взема акъла", е много прав, но далеч от всичко, защото й е трудно да се върне. Известна е неговата „стойност“, тъй като оставя липсата на запетаи за „разбиране на стиховете“. Точно така, най-"ценните и верни коментари" са тези от вас, които "се кълнат" лошо, вие, които не "псувате", а изразявате "различни мнения" като "смучене" или "майната мъртъв" . Той е следен отблизо от колегите си с техните „идеи“ като „бахахаха“ или „бля-бля-бля“. „По-радикално опакованите“ в кавички идват един по един, за да не се загуби „същността“ на авторите. Например Алина м, която „коментира“ в тандем с друг трол, който се нарича санитарен. Те имат "различни мнения" заедно, адресирани до всички противници на psd, така че от своя страна не могат да бъдат "psd-ista" "във всяка ситуация." Тъй като той нито отговаря, нито с „валута“, нито без, както например при „нарушените обещания“ на правителството, за които той е имал „различно мнение“, следователно като цяло троловете които "го дават след черешата". Когато трябваше да произнесе поне едно „нарушено обещание“, той си спомни, че в него няма „монета“ и че е „параноя“ някой да се преструва, че знае за какво говори.

Bad @, не разбирам какво искаш. Да ви кажа какви обещания е нарушило това правителство? Специалният раздел не го премахна, въпреки че през ноември обеща да бъде приоритет. Ако искате повече, вижте, че има протокол между usr и pnl, вижте колко правителство е проверило. Само с Виолета Александру и Виктор Костаче не е пролет, макар да признавам, че в правителствата на Драгнея 1-3 дори нямах толкова много.

Какъв е твоят проблем, ако не коментираш статиите за това какво прави psd? Може би не се интересувам от това, което psd прави, знам какво може да направи кожата им и също така знам, че те са невъзстановими токсини. Невъзстановим, разбирате ли? Не искам да знам какво Șербан Николае повръща например. Не гледам предаванията, на които са поканени членове на PSD, не гледам тези телевизии и не кликвам върху статии за това, което са казали преди. Безкрайна глупост е да публикуваме изказванията на някои, които днес казват нещо, утре казвам с главата надолу, на някои, които са откраднали всичко, което са могли в тази страна (включително бъдещето) и които изглеждат спокойни, за да ни лъжат, че не са направили нищо незаконно . Какво искате да направя, да вляза в тези статии, да коментирам нещо, само за да не получа забележка по тази тема? Ти си върхът.

Нека оставим със законопроекта, внесен в парламента, знам, и вие, и PNL, че до следващите парламентарни избори всеки законопроект може да премине само с гласове от PSD и компанията. Каква отговорност имаше той да поеме премахването на специалния раздел? Че до новата година PSD не внесе недоверие. Искате да кажете, че законопроект е внесен в парламента, така че те са си свършили работата? Е, ще изчакаме, докато PSD гласува за премахване на специалния раздел, човече?

Ще сменя псевдонима си в g4media, ще коментирам с "майка-гъсеница", макар че сякаш съм виждал някого с това име и преди. Тук ви казвам какво ще се случи през 2020:
- различни злодеи (парламентаристи, омбудсман и др.) ще уведомяват ЦКР по различни измислени теми и ЦКР ще приема жалбите, дори ако това не е в тяхната компетентност
- решенията на ccr ще бъдат в полза на psd, ограничаването на задълженията на президента, отслабването на независимостта на пресата, съдебната власт (каквато и да е била), с няколко изключения за объркване
- pnl и usr ще си измият ръцете, когато не искат да дадат полезен закон, под предлог "подадохме законопроект, но psd е лош, гласувайте за нас"
- pmp ще направи това, което знае най-добре, zanzanie и димни завеси
- psd, pro, alde, udmr ще пъхат пръчки в колелото на всяка здрава логика и ще крадат, обезлесяват, избягват и т.н., това, което най-добре знаят.

През цялото това време Йоханис и Орбан ще казват, че знаят по-добре, че няма да им обърнем внимание, че имат план. Хубаво е, че имат план, проблемът е, че не отчитат мизерията на psd и ccr.

P.S. Pnl-usr протокол:
- прилагане на mcv - не, и това би могло да стане без psd (видяхме как той осъществи подбора на кандидатите и решението за високопоставени прокурори),
- предложение Европейски комисар след консултации със страните - не (и това би могло да се направи, ако те не стенеха до последния ден)
- планинско червено в ЮНЕСКО - да, радвам се, че взеха месото си за два дни, докато умираха, за да избегнат спорове от адвокатите на другата страна, ако пропуснат крайния срок за регистрация
- компенсаторно обжалване, ss, разумен праг на подписите, правилно представителство на диаспората (където те могат да предложат формула за изчисление за всеки избор, а не фиксирана цифра, която трябва да се актуализира от време на време, когато PSD го иска) - ако те наистина са имали намерение за да ги направят, те поеха отговорност до края на 2019 г., когато psd беше зает с други крампи
- Не ги обвинявам за останалите точки, защото им отнема време.

Памфлет
Фактът, че можете да влезете в гимназия с какъвто и да е клас в националната оценка, демотивира учениците да учат.
Тази година, в началото на учебната година, знаейки, че за да влезете в гимназията са ви необходими поне 5, много ученици започнаха да се учат.
След като министър Анисе обяви, че може да влезе в гимназия с всякакви средни стойности в националната оценка, същите ученици се отказаха от ученето.
Знам много случаи

За колко? Кой ще каже, той познава трола "много ученици", той ги видя като "те започнаха да се учат", така изведнъж, при отворен знак, пътят на ecaternincă, а сега, той също видя същите като "те се отказаха научете ”, докато отваряте крана и водата тече или спира.

Деградацията не започва през 1990 г.
Не политическият фактор е основният виновник.
Виновни са учителите и синдикатите. Министър или кмет дойде да наложи оценка на ученик за учител ?
Намесата в отношенията родител-дете на „асоциации“ (НПО и др.) Е друга причина. Тези "асоциации" имат една единствена цел - да живеят добре от събраните пари .
Тези, които внасят гласове, са между политика и обществото.

Гласувахте за качествено образование?

Не. Гласувахте за малки предизборни спагети, глупава нация.

Какво им давате преди с оценка 5. В училище в Арджес, точно в мое присъствие, на учениците от 8 клас беше обещано да бъдат повишени, без да научат нищо, само и само да не създават проблеми. И по-нататък в професионалното училище миналата година той влезе със средно 2. Какво още им трябва да резервират .

По линия на това, което казвате: Колега от колеж е назначен в гимназия някъде в Тамаш-Корбеанка. Учениците (от гимназията) бяха абсолютно нулеви, дори не овладяха предмета в гимназията. Плоконите бяха норма, а мъжът като млад и привлекателен учител получаваше други предложения от майките си. В отделните дисертации директорът дойде, за да нареди темите да бъдат решени бързо, те бяха копирани и учениците получиха копие. Същото важи и за местната фаза на математическата олимпиада (за какво са я използвали, за да правят лайна в окръга?). Беше много трудно да овладееш класа. Мъжът се наложи чрез наказания, с които се подиграва на „извършителите“ и не се свени да ги избяга един по един. В днешно време, ако направи такова нещо, ще види снимката си в централната преса. Действието се развива в последните години на „златната ера“ ('87 -'88).

Нека поговорим за прием с 5. По-добре да говорим за прием с 2,5 или 3 в професионалните училища в Арджес. Какво да стимулираме детето да се учи, когато на ученици, които повтарят 8 клас, се обещава повишение, без да научат нищо и мнозина не знаят как да четат и пишат правилно .

Всичко това се дължи на факта, че умишлено в класовете и училищата добрите деца се смесват със слабите или посредствените, обикновено със слабите учители. Тоест, ние не искаме сегрегация, тогава се жертват добри деца, практически „разглезени“ от слабите и посредствените. Готините деца са в училище, гимназия, не са най-добрите в класа, но "клошарите".

Вината е на квалификаторите. Защо няма оценки в началното училище? Има само недостатъчно, достатъчно, добро и f.b. На учениците се диктуват отговорите на тестовете - това е друго обяснение. Разбира се, учителите не искат да се провалят в тестовете. И така в гимназията пристига ученикът, който не може да чете, събира се и т.н. И изведнъж не всички разбират как ученикът с fb е 4,5 . Той съсипа учителя! Нека бъдем сериозни! Учителят разруши ли способността му да събира, пише, чете? Сериозна оценка в началното училище би разкрила тези недостатъци.

Защо очакваме училището да прави всичко? Това означава, че той прекарва часове в сайтове за социални медии и игри в предоставените приспособления. Дразни ме очернянето на учителите. Смятате ли, че когато бяхме деца, имахме гений като учители? Математиката без индивидуално обучение у дома не може да се задълбочи. По-добри въпроси колко време прекарвате с детето и неговите проблеми. Не само математиката ...

Полетата отбелязани с * са задължителни! Имейл адресът няма да бъде публикуван.