Обучение Как мога да се отърва от авторитаризма
Съдържание
Раздели на "Алхимия"
„Дневник на магьосничеството“ Разработване на критерии за оценка на работата на учениците и формиране на техните ключови компетентности по време на изпълнението на образователния проект. Как можете да помогнете да се научите да променяте действията си, за да постигнете желания резултат? Какви ключови компетенции на студентите се формират в резултат на проектиране и изследователска дейност? С какви инструменти за оценка може да се определи нивото на формиране на компетентност преди започване на работа и да се видят личните и групови постижения на учениците?
Станах подозрителен - Има ли намек за студентски дневник с бележки в думите „Дневник на магьосничеството“? Мога ли самият аз вместо официалните думи „поставяне на цел, проблем, задача“ да използвам човешки език - „помолете децата“, „подкрепете предложението на детето“, „моля студента“? Ефективността на моето взаимодействие няма да намалее?
Успяхте ли да преведете във вашето поведение откритието, че „основният въпрос“ и останалата част от „потока от въпроси“ са най-хуманното средство за индиректен контрол на вниманието на децата въз основа на собствените им интереси?
Как да спра децата си да „си поставят цели“ и да се науча да ги откривам при децата?
1. Разберете дали тук е необходим глагол или съществително име?
2. Какви други структурни единици на значението ще ми помогнат?
Актуализиране
Децата имаха навика да играят под прозорците на къщата на стареца. Всяка вечер те се събираха на поляната пред дома му, тичаха и вдигаха шум. Никакви молби и убеждения да играе далеч от дома му не помогнаха. И тогава той измисли - каза на децата: "Днес тичахте много добре, бръчкахте и крещяхте. За това днес всеки от вас ще получи 50 рубли." Можете ли да си представите реакцията на децата?! Те не само се насладиха на играта, но и получиха пари. Децата бяха много щастливи. На следващия ден собственикът на къщата излезе при играещите деца и каза: „Знаете ли, деца, днес обстоятелствата ми се промениха и мога да ви дам само 20 рубли“. Децата взеха парите, но играха и крещяха с по-малко ентусиазъм. На следващия ден този хитър човек раздаде на децата 10 рубли и каза: „Елате утре, ще ви дам по 5“. На това децата отговориха: "Ето още една! Ще тичаме тук и ще викаме за някакви 5 рубли!" Така този старец се отърва от шума и писъците под прозорците си.