Обобщение на урока за 4 клас - Миризма
Клас: 4 "B" (стая 23)
Изпълнени: Цилер Кристина Владимировна
План - резюме на пробен урок за околния свят.
Предмет: Мирис. Как миришеме. Погрижете се за обонянието си
Цел: да запознае учениците с органите на обонянието, тяхното значение и хигиена; да разшири знанията на учениците за зачитане на органите на обонянието; научи да защитаваш сетивата.
- да се характеризират функциите на сетивните органи като източници на информация за околния свят;
- да говорим за структурата на сетивните органи, като използваме чертежи и диаграми;
- спазвайте хигиената на сетивата.
- да демонстрира способността за самоуважение въз основа на критерия за успех на образователните дейности;
-поемете отговорност за собственото си здраве.
- проактивно сътрудничество - да бъде активен във взаимодействие за решаване на комуникативни и когнитивни задачи;
- координирайте и заемайте различни позиции при взаимодействие.
- планирайте действията си в съответствие със задачата;
- да направи необходимите корекции на действието след приключването му въз основа на неговата оценка и като вземе предвид естеството на допуснатите грешки.
- използвайте различни методи за обработка, анализ и представяне на информация;
- да групира, класифицира обекти, обекти въз основа на съществени признаци, съгласно определени критерии;
- развиват наблюдателност, способност за сравнение и извеждане на заключения;
- изграждане на монолог устно.
Тип на урока: откриване на нови знания.
Форма на работа: челен.
Методи на работа: отчасти - търсене, разговор.
Ресурси за информационни технологии: превръзка на очите; предмети, продукти с различни миризми; учебник, работна тетрадка.
Основни понятия: слух, обоняние.
I. Организационен момент.
II. Повторение на по-рано научено.
1. Анализ на времето.
2. Уводен разговор-повторение на въпроси:
- Какво представлява органът на слуха?
- Какво е значението на ушите за човек?
- Как да предпазим ушите си?
- Защо е вредно да слушате силна музика и постоянно да използвате слушалки?
III. Изучаване на нов материал и консолидиране.
1. Въведение в темата на урока.
Учител. Познайте загадката - и ще разберете кой орган ще бъде обсъден в урока.
Между две осветителни тела