Обобщение на урока по темата "Всички професии са важни"
Автор: Елизарова Валентина Петровна
Месторабота: MOU Средно училище № 1 Северобайкалск, Бурятия
Позиция: начален учител
Цел: обогатяване на знанията на децата за различни професии.
Задачи: Образователни - да даде представа за разнообразието от професии, избора на професии
Развиване - разширяване на житейския опит
развитие на когнитивни процеси (памет, мислене, внимание, въображение)
развитие на творческия потенциал на личността
Образователна - задълбочаване на вътрешния свят на учениците
да възпитава уважение към хора от различни професии
формирането на способността за работа в група, екип
формиране на способност за организирана, целенасочена работа, зачитане на мнението на приятел
Оборудване: карти с различни цветове „Научете професията“; плик с разпръснати букви; хартиени звезди; тестове; предмети на труда на представители на различни професии.
Ами тогава да започнем урока
Учител. Здравейте, лекари и учители, стругари и поети, спортисти и космонавти, художници и навигатори, строители и защитници на Отечеството! Не се изненадвайте, че ви наричам така. Ще минат училищни години и вие ще бъдете начело на кораба, ще построите уютни къщи, ще шиете красиви и удобни дрехи, ще изпечете най-вкусната торта на света или ще откриете нови звезди. Но за да станеш някой в живота, първо трябва да растеш и да се учиш.
II. Съобщение за темата на урока
Имайте. Правилно. Това е за моите колеги.
- Какви предмети преподават учителите в училище?
д. Математика, физическо възпитание, рисуване, физика.
- Вижте колко разнообразна е професията ми.
Имайте. Имам приятели. Познайте кои са те?
Той е най-полезен в дни на болест
И ни лекува от всички болести.
- Какво е името на детски лекар - педиатър, Зъболекар- зъболекар, очен лекар- оптометрист.
Имайте. Слага тухла по тухла,
Етаж по етаж расте.
И всеки час, всеки ден
По-високо, по-високо нов дом.
- Какви строителни специалности знаете? (зидар, художник, мазилка)
Имайте. Момчета, познахте кой и какво ще бъде обсъдено днес в урока?
д. За хора от различни професии.
Имайте. Прочетете темата на нашия урок.
„Всички професии са необходими, всички професии са важни“.
- Съгласни ли сте с това твърдение?
Имайте. Нека се опитаме днес в урока да проверим истинността на това твърдение.
III. Запознаване с нов материал
Учителят постепенно отваря очертанията на разказа за професията на черната дъска.
- По време на урока ще направим контур на историята за професията
- Какво е професия? Нека се обърнем към обяснителния речник. Нека дадем думата на някой, който работи с речника днес.
Ученик . Професията е основното занимание на човек, неговата трудова дейност.
W. Трудът формира самия човек. Всеки човек работи на негово място: вие сте в училище, родителите ви са на работа.
- И каква е стойността на вашата работа?
д. Придобиваме солидни знания, за да успеем в живота.
Имайте. Сега ще проверя вниманието ви. Всяка история започва със заглавие.
Учителят публикува на дъската карта с първата точка от плана.
На дъската: 1. Името на професията.
Имайте. Всяка професия има свои собствени предмети на труда, важни и необходими. От предметите можете да познаете за каква професия става дума. Това ще направим сега.
Игра "Научете професията"
Децата работят самостоятелно.
- Проверяваме: първо назовавате ключовите думи, а след това професията. Ако всички са съгласни с отговора, пляскайте с ръце.
Сега нека проверим правописа на професиите. (На дъската: пилот, фризьор, учител)
- Кажете ми какво според вас е ненужна професия тук. Обосновете отговора.
На бюрото: фризьор, пилот, учител
д.- Учителка, тъй като само тя обучава деца.
-Пилот - той кара самолети.
Имайте. Има и друг отговор: фризьорът - излишна дума. Познайте защо?
д. Фризьор - подстригва хората, ръцете му работят. А пилотът, мисли учителят, разсъждава, тоест работи с главите си.
W. Говорейки за професията, можем да кажем какъв вид работа - физическа или умствена - е основната в тази професия. В първите две професии основната работа е умствена работа, а в професията фризьор основната работа е физическа.
- И така, какво друго можете да кажете за професията?
д. Какъв труд се използва в професията.
Имайте. Това ще бъде втората точка от плана.
Учителят публикува карта на дъската.
На дъската: 2. Какъв вид труд се използва в професията?