Обобщение на урока по темата Престъпление
Урокът разкрива същността на нарушението, неговите признаци, видове.
Преглед на съдържанието на документа
„Резюме на урока по темата:„ Престъпление “.
Урок по социални науки в 9 клас
Тип на урока: изучаване на нов материал.
Форма на урока: урок-уъркшоп, използващ образователни правни ситуации.
Речник на урока: престъпление, неправомерно поведение, престъпление, правоспособност, вина.
Оборудване: учебник, карти със задачи, презентация на тема „Провинения“
План: 1. Орг. момент.
2. Престъплението и неговите признаци.
3. Видове нарушения.
4. Състав на престъплението.
5. Защо е важно да знаете какво се счита за престъпление?
7. Обобщаване.
Здравейте! Днес ще започнем урока си с древна притча
„Един млад воин дойде при мъдър старец и го попита:„ О, мъдреце, разкрий ми тайната на живота. Каква е разликата между рая и ада? " Мъдрецът се замисли за момент и отговори: „Ти си глупав млад глупак. Как може човек като вас да разбере това? Прекалено сте невежи. " Като чул това, младият войн побеснял. "Да, за такива думи съм готов да те убия!" - извика той и извади меча си от ножницата, за да накаже мъдреца. Точно в този момент мъдрецът каза: „Това е ад“. След тези думи младият воин вкара в нож меча си. "Това е небето", отбеляза старейшината
За какво е тази притча?
Точно за вас и мен ... Всеки от нас, живеещ сред хора, извършва действия, за да докаже своя случай или да заеме мястото си в обществото. Това често води до раздор в обществото. Припомням си, каква важна черта е човечеството способност да регулирате поведението си.
(Социалните норми са някои стандарти, модели на човешко поведение в обществото)
Повечето от действията, така чевръчен от човек в обществото е юридически по своя характер. Законът регулира около 70% от всички наши връзки с обществеността.
По-голямата част от хората доброволно се съобразяват със закона.
По-голямата част от хората доброволно изпълняват нормите на закона и в този случай ние казваме, че тяхното поведение е законно.
Не всички обаче спазват правилата. Как се нарича поведението, което нарушава закона?
Как смятате, че ще се нарича това поведение? (незаконно).
Какво ще бъде обсъдено в урока? Формулирайте темата.
И така, темата на нашия урок е „Престъпление“. пързалка
По този начин основната цел на урока е да разкрие същността на понятието за престъпление.
За да постигнем тази цел, това, което трябва да знаем?
Възможни отговори: Какво е нарушение? Какви са признаците на престъпление? Какви действия се считат за незаконни? Какви са причините за незаконното поведение?
И така, ние заедно поставихме задачите, които предопределиха плана на урока.
*. Нарушението и неговите признаци.
*. Причини за нарушения. Защо трябва да знаете причините за нарушенията?
И така, нека започнем с първата точка от плана. Целта на нашата работа: да определим понятието за престъпление и да определим неговите признаци.
Опитайте се да дадете своя собствена дефиниция на понятието "престъпление".
Сравнете го с определенията от правния речник.
1. Нарушението е виновно обществено опасно противоправно деяние. пързалка
2. Нарушението е противоправно деяние, което причинява вреда на личността, държавата, обществото и се наказва по закон. пързалка.
Така че, престъплението носи обществена опасност и е свързано с нарушение на закона.
Въз основа на дефинициите на понятието могат да се разграничат признаци на незаконно поведение. Всяко нарушение се характеризира с 4 знака.
Прочети дефиниции и подчертайте признаците на неправомерни действия.
Признаци на нарушение: (писане в тетрадка по време на дискусията) пързалка
Незаконно поведение (деяние) на човек, което се изразява в действие или бездействие.
Как разбирате незаконното поведение? (Не може да има нарушение, ако не се нарушават правните норми). Така че, ако в закона няма норма, задължаваща хората да се поздравяват, когато се срещат, неспазването на това правило, въпреки че ще бъде неучтиво, не се счита за нарушение.