Обобщение на GCD за деца от старшата логопедична група
Обобщение на логопедията
Автор-съставител: Горбунова Валерия Олеговна, логопед, МБДОУ „Комбинирана детска градина No 29“, Иваново
Съобщение: Материалът е предназначен за логопеди. GCD е насочен към развитието на фонетично-фонематичната страна на речта при деца от старшата логопедична група, включва консолидиране на знанията от децата за звуците V-Vb и тяхната диференциация. Урокът се състои от три части: уводна част (5 минути), основна част (20 минути), обобщено поведение (5 минути). Продължителност на използване на тази разработка: 30 минути.
Предмет: "Диференциация на звуци B - Bb".
цел: Диференциация на звуци B - Bb.
Задачи:
- Да се научат децата да характеризират звуците B - Bb под знака на твърдост - мекота;
- Упражнение за определяне на мястото на звука в една дума;
- Укрепване на способността за определяне на броя на сричките в една дума.
- Разработване на фонематични процеси;
- Развивайте артикулационни, общи двигателни умения, дишане, глас;
- Развиват психични процеси: внимание, памет, мислене;
- Развийте комуникативна компетентност;
- Разработване на различни канали за възприемане на информация при деца (слухови, зрителни, кинестетични).
- Насърчавайте чувството за доброжелателност, отговорност и сътрудничество;
- Да формира комуникативна, активна, информационна, запазваща здравето компетентност на предучилищните деца;
- Формирайте положително отношение на децата към учителя и един към друг.
Тип дейност: челна окупация.
- Зелени и сини чипове за всяко дете;
- Снимки: Шапокляк, момиче, момче; маргаритки венчелистчета със снимки, в името на които звуците V-Vh;
- Тави с пясък за всяко дете.
Резюме на GCD
I. Уводна част.
1. Въведение в игровата ситуация.
Логопед: Момчета, днес при нас дойде гост и кого ще разберете, като познаете загадката.
Аз съм стара жена навсякъде:
И умни и млади!
С мен навсякъде има плъх
Наречена Лариска.
Отговори на децата: Шапокляк.
На черната дъска снимка Shapoklyak
Логопед: Добре, но тя дойде с причина, тя ще съсипе нашия урок. Нека я спрем да го прави?
Отговори на децата: Да.
2. Въведение в темата.
На дъската се показват снимки на момче и момиче.
Логопед: Момчетата се обърнаха към нас за помощ. Шапокляк открадна първите звуци от имената им. Нека им помогнем да си ги върнат?
Отговори на децата: Да.
Логопед: Момчето се казва ... Аня, а момичето се казва ... Ика. Какво е правилното име на момчетата?
Децата отговарятth: Ваня и Вика.
3. Формулиране на темата.
Логопед: Какви звуци са откраднати от имена?
Отговори на децата: Звучи B и B.
Логопед: Точно така и днес в урока ще повторим тези звуци, ще се научим да ги различаваме и ще спасим Шапокляк от злата старица.
II. Основната част от урока.
Логопед: За да се справим с всички задачи, трябва да се подготвим добре.
1. Развитие на артикулационни двигателни умения.
Логопед: Погледнете се в огледалото, усмихнете се на себе си.
✓ С езика преместете горната устна, долната.
✓ Повдигнете езика до горните зъби, по-ниски до долните.
✓ Поставете върха на езика в лявата буза, в дясната.
2. Развитие на лицевите мускули.
При Валюша и Ванюша
Бузи като балон. (издуйте бузите си)
А за Пети и Гали -
Тънките бузи станаха. (издърпайте бузите)
Петя, Галя се ядоса,
Стоманените вежди се намръщват силно. (намръщване)
3. Работете върху развитието на дишането и гласа.