Области на приложение на проективните техники - Проективни техники на психологическата диагностика
Въпросът за използването на проективни методи в руската психология остава силно противоречив. Междувременно всякакви крайности при решаването на този изключително важен въпрос изглеждат погрешни. Сега, когато психолозите се нуждаят от експериментални процедури за изследване на личността, е още по-важно да се превърнат проективните методи в обект на специални изследвания, които с дългата си история са доказали своята пригодност за решаване на много проблеми на приложната психология [5, с. 215].
Производителността на използването на проективни техники в приложните психологически изследвания не подлежи на съмнение, но етапът на широкото им въвеждане в практиката трябва непременно да бъде предшестван от етап на теоретично тестване. Увеличава се използването на игрови техники в клиничната диагностика и изучаването на личностното развитие на децата. Субектът може да бъде представен с почти всякакви играчки или игри като материали или с обикновени дървени блокове за безплатна игра или извършване на някакво планирано действие, например изграждане на къща, класифициране в групи, поставяне на сцена за представление или друга организация на игрални материали в определена конфигурация изразяването за субекта е емоционално значим модел. Трябва да се помни, че децата по-малко се крият зад скрити и защитни механизми и по-малко осъзнават степента на своето саморазкриване в играта.
Използват се не само игрални предмети, но и различни аморфни материали, като моделираща глина, брашно и вода, мръсотия и други вещества с подобна консистенция, което позволява на субекта, свободно да борави с тях, да ги трансформира в различни предмети. В тези игриви ситуации субектът често преживява катарзис, изразява емоции, които иначе биха могли да останат потиснати или прикрити, или символично освобождаване от негодувание и враждебност, които дълго време се припокриват от външно добро поведение. Сгъваемите кукли могат да се използват за предизвикване на потисната враждебност и агресия срещу родители и братя и сестри. Театралната сценична игра с фигури на играчки и декорации също служи като основа за субекта да идентифицира личните си трудности и да разреши много емоционални проблеми. Малките пациенти извайват фигурки от глина, чрез които изразяват най-острите тревоги и изкривявания [7, с. 210].
Художествените средства предоставят още един набор от богати възможности за проективни методи за изучаване на личността. Рисуването с пръсти много е помогнало да се проникне в същността на личността и сложността на детето. Изключителната полезност на рисуването е открита при изследването на характера на личността и нейните емоционални разстройства. Рисуването на фигури е отличен метод за изследване на детския свят. Тестовете за рисуване са лесни за администриране, без заплаха и могат да се използват, когато други техники са ограничени от фактори като езикови, културни и комуникационни затруднения. Появата на трудности в развитието на детето е сложен многофакторен процес и опитът да се разберат тези трудности чрез рисунки е само първата стъпка в опитите за проникване в проблема. Те не се преструват, че се опитват да намерят универсално решение на детските проблеми в рисунките. Авторите използват проективни тестове като прикачени файлове към интервюта и терапевтични техники, които осигуряват по-задълбочен поглед върху проблемите на детето.