Научна теория като система, статия в списание "Млад учен"

Библиографско описание:

Разработената теория е система със стабилна структура, която свързва своите абстрактни обекти. VS Stepin нарича такава система теоретична схема, за да я различи от другите идеализирани компоненти на теорията. Ние го наричаме теоретичен модел. Той привлича вниманието на философите през 60-те и 70-те години. По този начин И. С. Алексеев предлага концепцията за модел на физическо знание, където тя се разглежда като модел на данни за наблюдаеми и ненаблюдаеми физически обекти, синтезирани с помощта на математически формализъм [1]. В научната теория предметната му област е представена от два вида абстрактни обекти: идеализиран модел на изследваната реалност и абстрактни обекти, с помощта на които се изгражда този модел. Пример за първата е модел на ДНК молекула, вторият е гени, като относително независими единици наследствена информация, от които се образуват веригите на тази сложна молекула. Ясно е, че с промяна в предметната област на теорията, конструкциите, които формират теоретичния модел, сами могат да се разглеждат като модели, състоящи се от определени абстрактни обекти.

И така, теоретичният модел е абстрактен обект, състоящ се от други абстрактни обекти. Под теоретичен модел имаме предвид абстрактния обект, който представлява цялата предметна област на научната теория. Оттук следва, че това е конструкция, елементите на която са коренно различни от самите неща и явления, които се изследват, тя представлява не всички, а само някои свойства на изследваната реалност.

В теоретичен модел, разглеждан като компонент на научната теория, могат да се разграничат елементи и структура. Образно казано, за да изгради въображаем „теоретизиран свят“, субектът се нуждае от строителен материал и проект. Строителният материал на теоретичен модел, както вече беше отбелязано, е такъв тип теоретични обекти като теоретични конструкции. Човешката мисъл се занимава с тях отдавна. Още в Древния свят се появяват понятията за число, равнина, права, точка, триъгълник заедно със разумните носители на тези понятия - теоретични конструкции. С развитието на науката броят им нараства, което е свързано с нарастващата роля на теоретичните знания в живота на обществото. Теоретичната конструкция е обобщен образ на клас обекти, които формират полето на смисъла на дадена абстракция. Абстрактността на тези формации позволява да се абстрахираме от незначителните свойства на елементите на изследваната реалност и по този начин да опростим процеса на познание. Моделът на реалността, създаден от класическата механика, е невъзможен без такива теоретични конструкции като материална точка, сила, инерционна референтна система.

Изборът на теоретични конструкции е важен и решаващ етап в изграждането на теория, но нейната задача е също така да установи връзката между елементите на изследваната система. В. Н. Карпович пише, че теориите „се различават от съставните си части именно по наличието на връзка помежду им“ [2, с. 8]. Тези съществени връзки между теоретичните конструкции В. С. Степин се разглеждат като закони, които съставляват значението на научната теория.

За разлика от много концепции на западната философия на науката, в местни трудове, появили се през 70-те години, се разработва подход на дейност при изследване на същността на научната теория, подчертава се обективният характер на нейната структурна организация, която е структура от практиката, трансформирана в знакова форма (И. С. Алексеев, Д. В. Пивоваров, В. С. Степин, Г. П. Щедровицки и други). В тези изследвания се твърди, че структурата на теорията е отражение на обект във формите на практика: теоретичните конструкции се разглеждат в тях като умствени отливки, аналози на схеми на материал, практическа дейност. „Изучаването на обект означава да се фиксира в научното познание схемата на обектните отношения на съответната свързана с обекта дейност. На всеки етап от познанието, човек ще „види“ природата, каквато по принцип може да бъде представена в неговата практика “[3, с. 209].

И така, конструирането на предметната област на една теория е следната процедура: реалните обекти се трансформират в теоретични конструкции и след това операции с теоретични конструкции се извършват по същия начин, както операции с реални обекти. Резултатът е теоретичен модел.

Алексеев И. С. Дейностна концепция за познание и реалност. Избрани трудове по методология и история на физиката. М.: Русо, 1995.528 с.
Карпович В. Н. Систематични теоретични знания. Логическият аспект. Новосибирск: Наука, 1984.128 с.
Практика и учене. Москва: Наука, 1973 360 с.
Щедровицки Г. П. Синтез на знание: проблеми и методи // Към теорията на научното познание. Москва: Наука, 1984. С. 82–94.
Рахматулин Р. Ю. Онтологизирани образи в научното познание: генезис и функции: дис. Д-р Филос. науки. Уфа, 2000.276 с.
Рахматулин Р. Ю., Габасова Л. М. Ролята на ежедневното съзнание в онтологизирането на теоретичния модел // Вестник VEGU. 2005. No 1. С. 178–185.
Рахматулин Р. Ю. За онтологичните основи на логическото мислене // Исторически, философски, политически и правни науки, културология и история на изкуството. Въпроси на теория и практика. 2014. No 9–2 (47). С. 148-150.