Народно образование и демокрация
Педагогика на демокрацията
Тъй като целта им е да политизират колкото се може повече хора, инициативите за популярно образование представляват педагогика на демокрацията.
Въобще не. Там, където гражданското образование, което обикновено се практикува, особено в училищната система, има за цел да поддържа реда и социалния мир - гласувайте полезно, вземете хартия на земята, задръжте вратата на старата дама - народното образование има за цел да изведе критични, протестиращи и протестиращи умове . Не за да се открояват и да се представят като бунтовници, но да предизвикат колективни действия.
Това е подход, който насърчава овластяването на хората, индивидуално и колективно. Тя се основава на паметта за борбите и практикува жива демокрация, тоест самоуправление.
„Обществото без определена толерантност към конфликтността не е осъдено на мир и хармония, то се осъжда на конфронтация“, каза философът Мигел Бенасаяг в интервю след смъртта на Реми Фрайс в Sivens (прочетете тук). И това е вярно. Тъй като те са от съществено значение за демократичното функциониране, народното образование винаги ще цени конфликтността, противоречивите дебати, сложността на мисълта и липсата на чудодейни решения, идващи за решаване на всички проблеми отвън.
Популярното образование може и без съмнение трябва да включва четири сфери на действие.
Без силата
Алтернативните експерименти, проведени извън доминиращата система, имат примерна стойност, дори ако обобщаването им изглежда невъзможно: AMAPs със сигурност няма да доведат до изчезване на хипермаркетите, независимата преса няма да съсипе големите медийни групи и училищата. Алтернативите няма да подкопаят основите на националното образование и малкото самоуправляващи се кооперации, които съществуват, няма да ликвидират капиталистическия начин на производство. Тези „алтернативи в действие“ обаче са контрапримери, доказателство, че можем да направим иначе, че капиталистическият модел не е единственият възможен.
Срещу властта
Противопоставянето на съществуващата система, поставянето й под съмнение, заклеймяването на нейното насилие и абсурд, също е от основно значение за масовото образование. Политическите действия имат ефект върху обществото, но повече върху активистите, които, като приемат кауза, „убиват ченгетата в главите им“. Предизвикателството на системата, дори и най-малко радикалната, е част от този подход.