Напишете тезата си по-бързо и по-добре с метода Alpha ©; Блогът на Никола Берети
Поверителност и бисквитки
Този уебсайт използва бисквитки. Продължавайки, вие се съгласявате да го използваме. Научете повече, включително как да контролирате бисквитките.
Най-трудната част от писането на дисертация е да се стигне до нея ...
Нека приемем, че всеки ученик обича да работи бързо и добре, защото това означава, че работата му е свършена по-рано и не е нужно да се връщат назад. Понастоящем единственият наистина невъзобновяем ресурс на тази Земя, винаги е приятно да го разпределите за нещо различно от работа, особено ако студентът трябва едновременно да се погрижи за намиране на стаж, работа, апартамент, да преразгледа вашия изпити ...
Нека приемем също, че за да можете да работите бързо и добре, по-добре е да сте фокусирани върху това, което правите. Като цяло концентрацията насърчава не само качеството, но и скоростта на изпълнение на дадена задача. Освен това нека уточним също, че насърчава ученето и запаметяването, което не е излишно, например, за преразглеждане на изпит.
Проблемът е, че типичната работна среда за ученици от 21-ви век е всичко друго, но не и благоприятна за концентрация. Днешният ученик е постоянно предизвикан от електронните джаджи, с които той се обгражда щастливо, без да осъзнава, че тези десетки микро смущения и прекъсвания влияят върху способността му да се концентрира.
Вашата среда е вашият враг №1
Тази загуба на фокус определено засяга личната производителност. Дотолкова, че темата се превърна в истински проблем за компании, които се опитват да намерят повече или по-малко щастливи решения, за да попречат на служителите си да прекарват половината от времето, харесвайки снимките във Facebook на своите 500 приятели; това се превърна и в проблем за трудовата медицина, който отдавна осъди вредните последици от това генерализирано разсейване на вниманието. В университета, където въпросът за „производителността“ на студентите е по-малко непосредствен икономически проблем, отколкото във фирмата, смартфоните и компютрите, свързани към интернет в класната стая, отдавна направиха и без това трудната задача почти невъзможна за студентите. да заинтересува своята запърска публика, която днес вече не е в състояние да концентрира повече от 12 минути подред върху една тема.
Като цяло универсалният достъп до Интернет (телефон, таблети, компютри) и разработването на възможни източници на привличане (Facebook, Google + известия, имейли, SMS, MMS, LinkedIn, Viadeo и др.) По никакъв начин не улесняват концентрацията, особено тази на най-чувствителните субекти (хиперактивни, любопитни или разпръснати - и аз знам за какво говоря).
Създава се и пазар, който да предложи отговори на тези злоупотреби: например професионалното обучение или коучинг все по-често се занимават с тези въпроси, докато стартиращите компании разработват приложения за измерване на личната производителност. Те се основават на добре известната поговорка, която припомня това това, което не може да се измери, не може да се контролира. Ако се отнасят главно до професионалния свят, някои от тях могат да се използват от учениците.