Начално училище начално училище; ttel

9.1 Здравно образование по физическо възпитание

училище

Предметът на спорта се дава в нашето училище с три урока седмично (в 2 и 3 клас, от които 1 час спорт и 2 часа уроци по плуване). За нас е важно да накараме всяко дете да се въодушеви от физическото възпитание - защото само физическото възпитание, което мотивира децата да имат желание да се упражняват, да се наслаждават на колективни спортове и да са амбицирани за лични постижения, ще насърчи децата да продължат да се „движат“ извън училище. В съответствие с насоките и учебните програми на провинция Северен Рейн-Вестфалия това води до широк спектър от възможности за насърчаване на децата да спортуват. От упражнения за движение и координация до лека атлетика и плуване до спортове с топка като хандбал, баскетбол, футбол ... учениците могат да открият „своя“ спорт във физическото възпитание и да продължат да го практикуват извън училищните уроци. Но дори децата да не се занимават със спорт през свободното си време, ние поне ги „преместваме“ в училище.

9.2. Здравно образование по нехудожествена литература

В общите класове даваме информация за балансирана диета, богата на витамини, която трябва да помогне на учениците да развият добро и здравословно физическо състояние. Ето защо бихме искали също така да помолим родителите редовно да дават на децата си разнообразна и здравословна закуска, по възможност от пълнозърнест хляб и заливка от сирене или наденица, както и зеленчуци или плодове, за да ги освежат по време на почивките. Във всеки случай сладките трябва да се избягват. Като напитка можете да поръчате мляко, какао или ванилия в нашето училище. Напитките, които децата носят от дома, трябва най-добре да се състоят от вода, сокове, приготвени от 100% плодов сок или неподсладен плодов чай. Лимонади или безалкохолни напитки не са добре дошли.

9.3 Здравно образование в ежедневния училищен живот

По-специално, ежедневието и съвместният живот в училище предлагат точки за контакт, за да редовно и естествено да практикувате и да размишлявате върху здравословните маниери (измиване на ръцете след ходене до тоалетна, използване на кърпички, ако сте настинка, измиване с душ гел или сапун преди уроци по плуване, ...).

9.4 Здравно образование с партньори извън училище

В допълнение към нашите предмети в областта на „здравословното хранене“, важен предмет е здравето на зъбите. Г-жа Ribberger от здравния отдел на област Ennepe-Ruhr ни придружава през всичките четири учебни години. От клас 1 до клас 4, фокусът е върху правилната грижа за зъбите, здравословното хранене, захарта в храната и хигиената на зъбите чрез правилно четкане и използването на зъбен конец. В допълнение, г-жа Ribberger предлага „здравословна закуска“ в четвърти клас.

Освен това зъболекар от здравния отдел посещава децата от 2 и 4 клас, който изследва зъбите на децата. В случай на кариес или неправилно подредени зъби, родителите се информират да се консултират със собствения си зъболекар за диагностика.

9.4.2 "Клас 2000"

9.4.3 "Действие на гръбначен прешлен"

Участвахме и в кампанията „прешлени“, защото здравето на нашите ученици е важно за нас. Целта на кампанията за гръбначните прешлени е да научи всички 3 милиона деца от началното училище в Германия за ежедневна профилактика на гърба и да ги мотивира да правят ежедневни упражнения. През последните 18 месеца гръбначният прешлен достигна 100 000 деца. Ежедневните упражнения за гърба са също толкова важни, колкото и миенето на зъбите всеки ден, за да поддържате гръбнака здрав и гъвкав. Колко важно е това се вижда от цифрите. Почти всяко трето дете на възраст между 7 и 9 години показва лоша стойка. За деца от 10 до 16 години делът отново се удвоява.

9.5 Основи на сексуалното възпитание

Здравното образование включва и сексуално възпитание, което е интегрирано в предметното обучение в началното училище. Насоките за преподаване на предмети формулират обвързващи области и фокусни точки и ги разпределят към очакванията за компетентност, които трябва да бъдат постигнати в края на фазата на влизане в училище или в края на клас 4. Новите насоки от 16 август 2008 г. поставят сексуалното образование по обвързващ начин в областта на „хората и общността“.

9.5.1 Приоритети на половото образование в насоките на началното училище

Тази област се занимава със следните приоритети:

· Съжителство в клас, в училище и в семейството

· Задачи на общността

· Интереси и нужди

· Момичета и момчета

· Жени и мъже

· Приятелство и сексуалност

„За да живеят хората заедно и за развитието на устойчиви социални взаимоотношения в групи и общности, се изискват надеждни социални разпоредби, споразумения и поведение, но също така и възможности за участие. Предпоставката за това е внимателно и признателно отношение към себе си и другите, което включва и положително отношение към собственото ви тяло и сексуалността. В този контекст е необходимо диференцирано възприемане на собствените чувства. Той също така помага при разработването на процедури и модели за правилно справяне с конфликтите. Критичното изследване на ролевите очаквания на момчетата и момичетата, мъжете и жените има важен принос за развитието на уважение и толерантност към другите хора и групи. “(Общи насоки за преподаване, стр. 9/10). За да поставим образованието по пола на по-широка основа, като вече не го причисляваме автоматично към предмета на общите науки, а по-скоро го виждаме като независима област от нашия образователен мандат като основно училище, ще вземем предвид следните аспекти:

· Интердисциплинарно планиране и изпълнение

· Тематична насоченост в отделни класове

· Проектно обучение, ако е полезно и възможно

· Хетерогенни групи по пол или хомогенни групи, ако субектът го изисква

· Участие на родителите

· Сътрудничество с експерти от извънкласни институции

· Използване на медии и литература

9.5.2 Партньори за извънкласно сътрудничество

Компетентностите, класифицирани като обвързващи от насоките, се придобиват от учениците в нашето училище чрез участието на следните партньори за сътрудничество:

· Проект „Клас 2000“, класове 1–4, в сътрудничество с AWO Wetter и спонсори

· Театрален проект „Моето тяло ми принадлежи“, 3 и 4 клас, театрална работилница в Оснабрюк, спонсори: Членове на ротарианците от Рурската долина

· Проект на родителите "Предотвратяване на сексуално насилие", за родители от 1-4 клас, областна полиция на EN

Родителите участват в тези важни теми чрез информационни вечери в нашето училище.

(виж глава 14 „Сътрудничество с партньори и институции извън училище“)