Наблюдението

е един от централните методи за събиране на данни в емпиричните социални изследвания и описва визуалното и/или слуховото наблюдение на събития като социални или интерактивни процеси и ситуации, както и начини на действие. Наблюденията могат да бъдат категоризирани по различни начини: според висока или ниска степен на структуриране, участващи или неучастващи, открити или скрити.

Наблюдението

Наблюденията са съществена част от ежедневието. За разлика от ежедневието, научните наблюдения са систематични и обективни. Те представляват специфичен подход към социалните явления, при който данните за обектите на разследване не се основават на тяхната пряка информация (разпит, разказ), а се събират косвено от изследователя или от лица, инструктирани от него.

Наблюдението обикновено се отнася до форми на поведение, действие и взаимодействие, т.е. до явни, явни явления. Въпреки това способността за възприемане и усвояване на изследователите или разположените наблюдатели играят важна роля.

Научно наблюдение следователно обикновено е внимателното, планирано и целенасочено възприемане на процеси, събития, поведения на живи същества (хора и животни) в зависимост от определени ситуации. Целта на наблюдението е да улови възможно най-точно предмета на съответния интерес. Това е основен метод за събиране на данни и факти. по време на събитието. Такова наблюдение описва или реконструира социалната реалност изследователски въпрос, използващ ясно описан метод.

Освен разпит, експеримент и анализ на съдържанието, наблюдението е един от четирите основни емпирични метода за изследване.

Класификация на формите на наблюдение

Първо трябва да се направи разлика между наблюдението

изкуствено установени ситуации (социално-психологически експерименти, като организирани групови дискусии, ходът на които се анализира) и такива
по-естествено Ситуации (анализ на групови структури в младежки банди), които не са специално подредени за целите на изследването.

Методите за наблюдение могат да бъдат допълнително диференцирани според степента на стандартизация, на които е подчинено регистрирането на наблюденията.

В експерименталните условия, споменати по-горе, но също така и в природни ситуации като класни стаи, съдебни зали и т.н., често се появяват стандартизирани, подробни и специализирани. Схеми за кодиране в които наблюдаващото лице прави записи (вид, честота и продължителност на участието на отделни лица в групови събития). Следователно преди изследването трябва да се определи какво трябва да се наблюдава, т.е. това, което изглежда важно по отношение на изследователския въпрос (Категоризация).

В този контекст на стандартизирано наблюдение, тогава трябва да се направи по-подробно разграничение между процедурите за изследване, при които отделни сюжетни линии анкетирани са участниците и тези, за които обобщени оценки техните действия/поведение могат да се извършват с помощта на рейтингов процес.

По-нататъшно разграничение е дали само някои явления (поведения, свойства и т.н.) трябва да бъдат записани от самото начало или има изискване да се класифицират всички поведения според определена схема. Най - известната и все още използвана понякога система от категории е разработена от Бали (1951) под името "Анализ на процеса на взаимодействие"освободен.

Степента на Предварително структуриране Наблюдението обаче може да намалее до такава степен, че първоначално твърдението се прави, за да се наблюдава всичко или - тъй като това твърдение, разбира се, не е осъществимо - да се развият важните и забележими измерения на наблюдението от изследваното явление. За тази цел първо се правят подробни писмени или устни протоколи от наблюденията, които са структурирани само според конкретни измерения в хода на разследването.

Друго разграничение се отнася до степента на участие на изследователя в областта на изследването. Човек говори за наблюдение без участие, ако самите изследователи не са активна част от полето за наблюдение. Често - особено в областта на откритото наблюдение в естествени условия - Б. е възможно само чрез повече или по-малко активно участие в областта на изследването (Участващо наблюдение). Специален морално-етичен (но и методологичен) проблем възниква от факта, че трябва да се реши и да се отчете дали се прави наблюдение отворен, т.е. със знанието и съгласието на наблюдаваното, или друго покрити, т.е. без тяхното знание. Основните области на приложение за наблюдение на участниците са етнологични или етнографски анализи на определени социални групи или ситуации.

Източници на грешки

Те могат да бъдат или с наблюдателя, с инструмента или със ситуацията. Голям проблем е фактът, че социалното поведение е абстрактно, наблюдаваното не е задължително да отговаря на „реалността“.

Методологичните проблеми се считат за важни контрол изпълнението на наблюдението (изследователите виждат ли само това, което искат да видят?) и - в случай на наблюдение на участниците - т.нар. става роден, т.е. прекалено идентифициране със сферата на изследване, което в крайна сметка може да доведе до изоставяне на научния анализ.

Проблемът с контрола може може да се намали чрез допълване на наблюдението с други методи за събиране на данни. Преди всичко се препоръчва не само интензивно (само) обучение на наблюдателите, но и едно Проверка на между- и вътрешно-рейтинговата надеждност.

Съществуват и т.нар систематична грешка, които вече се случват в подготвителната фаза на наблюдението. (напр. неудобен подбор на формата на наблюдение). За да се избегнат подобни грешки, трябва да се следва теоретично планираното наблюдение Предварително тестване да се направи. Той представлява извадка, която често води до преразглеждане на схемата и по-нататъшно обучение на наблюдателя.

Грешките на наблюдателя произтичат от липса на обучение, липса на обективност и чрез твърде високи изисквания на наблюдателя.

Стъпки на систематично наблюдение

Оперативно определение на категорията за наблюдение

Например, ако искате да наблюдавате агресивно поведение, първо трябва да определите какво точно се разбира под „агресивно“. Наблюдаваното поведение може също да бъде описано като „ритане на някого“, „дърпане на косата на някого“ или „крещене силно на някого“ например. Операционализацията служи за гарантиране, че всеки друг човек стига до същия резултат от наблюдението.

Проведете наблюдение

Ако искате да знаете точно колко често някой е агресивен, ще трябва да го наблюдавате постоянно. Разбира се, това не е възможно на практика. Следователно се определя период, в който се наблюдава поведението на конкретния човек. Но е много важно наблюдението винаги да се извършва при едни и същи условия. След като е точно определено в кой период и в коя ситуация се наблюдава, се създава лист за наблюдение, на който наблюдаваните поведения се въвеждат в тяхната честота. С листа за наблюдение е много лесно да се анализира поведението.

Бейлс, R.F. (1951). Анализ на процеса на взаимодействие. Чикаго: Университетска преса в Чикаго.

Friedrichs, J. (1985). Методи на емпирични социални изследвания. Опладен.

Grumber, K. (1974). Наблюдение. Щутгарт: Teubner.

Koenig, R. (1972). Наблюдение и експерименти в социалните изследвания. Кьолн.

Mees, U. & Selg, H. (Eds.) (1977). Поведенческо наблюдение и модификация на поведението. Щутгарт: Велкро.