Музикална приказка като средство за детско развитие
Глава 1. Музикална приказка като средство за детско развитие
1.1. Музиката като инструмент за развитието на дете в предучилищна възраст 5
1.2. Формиране на основите на музикалната култура на предучилищна възраст чрез
свят на музикалната приказка 11
1.3. Техниката на използване на музикална приказка в програмата
О. Радинова „Музикално развитие на децата в предучилищна възраст 15
Глава 2: музикална приказка в ежедневието на дете в предучилищна възраст
2.1. Музикални игри с приказки за деца в предучилищна възраст 17
2.2. Създаване на музикална приказка с деца в предучилищна възраст 19
Музиката играе специална роля във възпитанието на детето. Човек влиза в контакт с това изкуство от раждането си и той получава целенасочено музикално образование в детската градина - и впоследствие в училище. Музикалното образование е едно от средствата за формиране на личността на детето. В музикалното образование възприемането на музиката от децата е водещата дейност. И представянето, и творчеството на децата се основават на ярки музикални впечатления. Информация за музиката също се дава въз основа на нейния „жив“ звук. Развитото възприятие обогатява всички музикални способности на децата, всички видове музикални дейности допринасят за развитието на способностите на детето.
Влиянието и значението на приказките за децата в предучилищна възраст е неоспоримо. Ето защо всяка приказка, която се предлага на дете, изисква внимание от възрастен и все по-често възниква въпросът за психологическия и педагогически преглед на съвременната детска литература, който би включвал анализ на различни видове приказни форми, оценяват качеството на печатните издания за деца и качеството на карикатурите като въплъщение на литературни приказни образи.
Нека помислим за влиянието на приказната форма върху развитието на детето и да очертаем основните му характеристики и предимства:
- Приказката оценява положителното и отрицателното в живота, противопоставя се на идеалното и погрешното, доброто и злото.
- Аудио приказките влияят на емоционалното развитие на детето: жива фигуративна форма кара детето да съпреживява, да се тревожи и да се радва.
- Приказката насърчава развитието на въображението и това е необходимо, наред с други неща, за да може детето да решава собствените си проблеми.
- Отбелязва се, че в процеса на слушане на приказки, освен развитието на сетивната система на детето, интензивно се развива егоцентричната страна на речта, много подобна на вътрешната реч на възрастен.
Уместността на изследванията: Музикална приказка навлиза в живота на детето от много ранна възраст и го придружава през цялото детство и често остава с него за цял живот.
Обект на изследване: дете в предучилищна възраст.
Предмет на изследване: диагностика и развитие на музикалните способности на децата чрез музикална приказка, като музикално средство.
Цел на изследването: да идентифицира, обоснова влиянието на музикална приказка върху децата в предучилищна възраст.
1. Да активирате и развиете интереса на децата към света на приказките чрез слушане на произведения на приказни теми.
2. Развийте слухово внимание с въображение.
3. Да се създаде атмосфера на приказка от предметите в непосредственото обкръжение.
Структурата на курсовата работа: увод, основна част, която се състои от две глави, заключение, библиография.
Глава 1. Музикална приказка като средство за развитие на дете в предучилищна възраст
1.1. Музиката като инструмент за развитие на дете в предучилищна възраст
Музиката има потенциала да повлияе не само на възрастни, но и на малки деца.