Музикална игра - Какво къде когато по темата В света на музикалните инструменти

Как да увеличим интереса към знанията в нашата епоха? Как да внушим на децата желанието да знаят все повече и повече? Тези въпроси несъмнено засягат всеки учител. Радващо е, че по телевизията започнаха да се появяват интересни програми за развитието на ума, но те не са достатъчни. Затова считам, че е необходимо, използвайки различни форми, да играя ерудит. Бих искал да виждам нашите ученици като умни и духовити момчета. Нека покажат своя талант и познанията си по музика.

Това не е първият път, в който се провежда музикална игра в нашето училище. Може да се проведе по време на десетилетието на учебния предмет, след завършване на темата за половин година или година. В тази статия предлагам пример за музикалната игра „Какво? Където? Кога?" по темата „В света на музикалните инструменти“ за ученици от 7 клас.

Цели и цели:

  • Разширете разбирането си за музикални инструменти;
  • насърчават учениците да придобиват самостоятелно знания в областта на музиката; помогнете да покажете собствената си ерудиция и изобретателност, както и креативност;
  • допринасят за формирането на духовната култура на учениците, възпитанието на комуникативните качества на личността.

    • Оборудване на урока: екран, проектор, пликове с въпроси, игрално поле, въртящ се връх, изображения на музикални инструменти, хартия, флумастери, маса с партитура, „черна кутия“.

    Въведение на водещия: Скъпи момчета! Днешната среща ще бъде необичайна. Ще играем музикална игра „Какво? Където? Кога?". И той ще бъде посветен на музикални инструменти, за които вече знаете много, благодарение на уроците по музика и MHC, както и независимото запознаване с тях.

    По някакъв начин един от изключителните китаристи от миналия век сравнява музикалните инструменти с островите в океана на музиката. Той смятал китарата за свой остров. Ще се радвам, ако срещата ни днес ще ви помогне не само да се ориентирате добре в това море и острови, но и да намерите своя остров в океана от звуци.

    Сега ще помоля екип от експерти да заемат местата си на игралната маса.

    (Музикален скрийнсейвър: „Какъв е нашият живот. Игра!“)

    Водещ: Уважаеми експерти, бих искал да ви напомня, че 12 плика с въпроси от нашите „зрители“ са разположени на игралното поле. За един верен отговор екипът получава 1 точка. Резултатът достига до 6 точки. Изберете капитан на отбора.

    Така че нека започнем играта!

    (Чува се гонг, който в последствие ще звучи преди всеки рунд. Капитанът на отбора завърта горната част и избира един от пликовете).

    Водещ: За една минута трябва да напишете в рамките на имената на музикалните инструменти, които са свирили героите на книгите и приказките. (Приложение 1)

    музикална

    Отговор: Орфей свиреше на кифар, Лел свиреше на флейта, Баян и Садкон свиреха на арфа, Шерлок Холмс свиреше на цигулка, Крокодил Гена свиреше на акордеон, Дъно - туба, Кобзар свиреше на кобза.

    Водещ: Внимание към екрана. Уважаеми експерти, след 1 минута трябва да назовете инструмента, изобразен на екрана, да кажете от какъв материал е направен и как се свири. (Приложения 2, 3)

    игра

    какво

    Отговор: Това е гайда. Въздушният резервоар (козина, чанта) е направен от козя или телешка кожа, понякога от пикочния мехур на животно. В него се вкарват няколко тръби. Чрез един въздухът се изпомпва в чантата и се надува като балон. Други канали привличат звуци, които придружават мелодията. Звуците продължават непрекъснато като пиперът държи инструмента под мишница и притиска лакътя към себе си.

    Водещ: Различните видове изкуство имат свои собствени символи, емблеми и др. На екрана можете да видите някои от тях (Приложение 4).

    игра

    Уважаеми ценители, знаете ли каква е емблемата на музикалното изкуство? Начертайте го на хартия за 1 минута.

    Отговор: Това е снимка на лира. (Приложение 5)

    когато

    Водещ: Уважаеми експерти, пред вас е стар ръкопис от 11 век (Приложение 6). След 1 минута трябва да отгатнете загадката - какво означават тези знаци?