Мрежата на Koiskola, реформирана гимназия Bar-Madas, основно училище и ученически дом
„Същността на екологията е как да се отговори на нуждите на хората по света в неговото разнообразие, без да се разрушава този свят. Трябва да познаваме явленията на този свят и законите, които не могат да бъдат покрити безнаказано, за да можем след това да използваме тези закони, за да живеем по-активен и щастлив живот. Екоучилищата искат да допринесат за това. "
Образованието за екологична устойчивост служи на практика за оцеляването на обществото. Нашето училище би искало да допринесе за това с някои стажове, които също работят в рамките на училището.
Искаме само постепенно да се запознаем и да се любим с ученици, учители и технически персонал, които могат да бъдат реализирани в непосредствената ни среда, така че екологичната устойчивост да бъде жизнена и да бъде в човешки мащаб за нас. По този начин за учениците и училищния персонал може да се развие екологичен подход.
Подготвихме работния план на екоучилището. В гимназията е създадена работна група по околна среда, в която участват не само истински, но и учители по хуманитарни науки, представители на ученическото правителство и дори техническия персонал. Дейностите на работната група обхващат и мониторинг на образователните процеси в областта на околната среда, даване на становища и отправяне на предложения. Извършва се ежегодно проучване и мониторинг на дейностите на училището и тяхното въздействие върху околната среда.
Опитваме се да проектираме използването на вода, газ, електричество и гориво, което отговаря на екоучилището. Има много начини за пестене на вода, най-важното, на което поддръжниците обръщат голямо внимание, е да не оставят капеща или течаща чешма, през която ненужно може да тече толкова вода, колкото през незабелязана подземна тръбна пукнатина между водомера и сградата. Вече имаме спестяващи вода тоалетни казанчета. Опитваме се да спестим от газ и друго гориво, като настройваме котела и отоплителната система по най-благоприятния начин, но също така като не оставяме прозорци отворени с часове през зимата. Училището също пести електричество, изключваме неизползваното осветление. Екологичното използване на материали се реализира в гимназията, системата е приучила всички институции към икономия.
Училището планира програми, свързани с имиджа на екоучилището в работния план на учебната година. От 2004 г. организираме дни на проекти всяка година. Преди учениците трябваше да изследват проблемите, свързани с водата, а през тази учебна година те също ще изнасят лекции по екологични проблеми. В продължение на 12 години учениците от гимназията могат редовно да участват в лагери за опазване на околната среда и природата, организирани на брега на обиколката край Гарболч (50-120 ученици годишно). Една от основните цели на лагера е учениците да научат възможно най-много за животните, растенията, природните закони и опазването на природата. Студентите правят преходи до различни райони всеки ден сутрин, за да могат да научат за живота на гората, полето, пасището, блатото. Всяка година, в допълнение към постоянната природна програма, лагерът се занимава с други исторически и евентуално етнографски теми в следобедните часове с лекции, уроци по занаяти и специфични за възрастта спортове, като стрелба с лък, хвърляне на копие, конна езда и др.
Участваме в програмата BISEL, обявена за унгарските средни училища от шест години, чиято цел е група от заинтересовани ученици да изследват почти естествената или замърсена природа на водно течение или поток в близост до училището два пъти годишно. Тъй като Ördögárk вече е трансформиран в покрита комунална канализационна система, потокът Békás, който все още е близо до природата между Tiny и Biatorbágy, се изследва с помощта на хидрохимични и воднобиологични методи. Например видовият състав и броят на безгръбначните в поток могат да се използват за оценка на степента на замърсяване в потока. Нашите ученици биха могли дори да представят своите обобщени резултати на форум в чужбина (Айнщайн Година, Берлин, 2005).