Методологични препоръки за създаване на учителско портфолио, GBOU училище номер 2126 Перово, Москва

Портфолио (от френския porter - за изразяване, формулиране, носене и фолио - лист, страница) - досие, колекция от постижения. Портфолиото, като модерна форма на оценяване, позволява в процеса на сертифициране да записва и извършва проверка на индивидуалните постижения на ученици, учители и образователната институция като цяло.

Задачи портфолио на учител: формиране на професионални характеристики на учителя, развитие на професионална самоорганизация, ключови компетентности, повишаване на ефективността и ефективността на педагогическите дейности, насърчаване на професионалния растеж на учителите.

Поддържане на учителско портфолио. Натрупването и систематизирането на документи от портфолио се извършва по време на цялата професионална дейност на учител в образователна институция. Управлението на портфолиото включва предоставяне на доклад на учител, визия за „картината“ на значими професионални резултати като цяло, осигуряване на проследяване на неговия индивидуален професионален растеж, демонстрация на ефективността на работата му.

Структура на учителското портфолио може да бъде представен от следните раздели:

1. Обща информация за учителя (този раздел включва материали, отразяващи постиженията на учителя в различни области):

копие от диплома за образование;
копия на удостоверения (удостоверения) за напреднало обучение;
копия от документи, потвърждаващи наличието на учени и почетни звания и степени;
копия от сертификати и дипломи;
други документи по преценка на учителя.

2. Резултатите от професионалната преподавателска дейност (този раздел включва материали, демонстриращи динамиката на резултатите от педагогическата дейност през последните три години).

2.1. Положителна динамика на образователните постижения на учениците през последните три години

процентът на учениците, които са усвоили държавни учебни програми по преподавания предмет;
процентът на учениците, получили „4“ и „5“, от общия брой ученици по преподавания предмет;
процентът на студентите, оставени за преквалификация от общия брой студенти по преподавания предмет;
участници и победители в предметни олимпиади на училищно, областно, регионално ниво (приложете копия на сертификати, заповеди).

2.2. Положителни резултати от извънкласни дейности по предмета през последните три години:

броят на участниците в студентски конференции по темата, предметни седмици, научни сдружения на студенти (приложете копия от заповеди);
броят на участниците и победителите във фестивали, състезания, шоута, спортни състезания, изложби на творчески произведения по преподаваните предмети (приложете копия на сертификати, заповеди, протоколи от състезания).

2.3. Резултатът от контролни срезове от знания, резултатите от диагностиката и др. В 2 класа по избор на учителя през последните три години под формата на аналитична справка.