Методологични препоръки за идентификация и диагностика на деца в групата за суициден риск за
Указания за идентифициране и диагностика на деца в риск от самоубийство за образователни институции
Указания за идентифициране и диагностика на деца в риск от самоубийство за образователни институции
Изготвено от специалисти на Регионалния център
психолого-педагогическа рехабилитация и корекция
Една от основните дейности на образователната институция в рамките на превенцията на самоубийствата на ученици е идентифицирането на деца в риск от самоубийство. Анализът на случаите на самоубийство и информацията за организацията на превенцията на самоубийствата, предоставени от регионалните образователни институции, образователните отдели на областите и градовете на РО, показват, че работата по идентифициране на децата от групата за риск от самоубийство е организирана и се извършва не във всички образователни институции региона, в редица институции не се извършва системно, а започва едва след факта на самоубийство.
Организацията на работа за идентифициране на деца от суицидната рискова група ще позволи навременното им оказване на психологическа и педагогическа подкрепа и организиране на цялостна подкрепа.
Следните специалисти участват в идентифицирането на деца от суицидната рискова група:
- учители в образователни институции (класни ръководители, учители, възпитатели, майстори);
- психолози (образователни психолози на образователни институции и/или други институции).
Етапи и насоки на дейността на образователната институция по идентифициране и диагностициране на деца от суицидната рискова група:
- организация на процедурата за идентификация;
- идентифициране на ученици в риск от самоубийство (варианти А и Б);
Организационен етап
Администрацията на образователната институция определя процедурата за идентифициране на ученици от суицидната рискова група, изготвя заповед. Процедурата за идентифициране на деца от суицидната рискова група предвижда поетапни дейности с ясно определени срокове и разпределение на отговорните.
Фаза на обучение
За да се извърши качествена идентификация на деца от суицидната рискова група, е необходимо да се организира обучение за учители, което да е насочено към запознаване с процедурата за идентифициране и овладяване на метода за идентифициране на деца от суицидната рискова група. Преподавателите също трябва да са запознати с характеристиките на младежкото самоубийство, да усвоят уменията да разпознават признаци на суицидно поведение и да предоставят подкрепа на учениците в кризисно състояние. Информационни материали за особеностите на суицидното поведение на непълнолетните могат да се използват за обучение на учители (Приложение 1).
Фаза на идентификация
Като методи за първично откриване на деца в риск от самоубийство се препоръчва да се използват „Таблица на факторите за наличието на кризисна ситуация сред учениците“[1] или метод на наблюдение.
За първичната идентификация на деца от суицидната рискова група използването на психологически тестове не е препоръчително, тъй като това изключва учителите от процеса на идентифициране, изисква много време за учител-психолог да проведе масово тестване на учениците и да обработи получените резултати.
В зависимост от използването като основен метод на „Таблицата с фактори за наличие на криза при учениците“ или наблюдение, се предлагат два варианта за идентифициране на деца от суицидната рискова група. Вариантът за идентифициране на деца от суицидната рискова група се избира от образователната институция и се определя от характеристиките на образователната институция (броя на учениците, наличността, готовността и натовареността на специалистите).
Вариант А.