Методологичен том J Още по-зелени приключения ...; Вестник

по-зелени

„Всичко, създадено от него и за него ...”/Col 1,16/се открива с откриващата мисъл най-новата детска и училищна педагогическа публикация, свързана със Szarvas.

Методическата брошура за екологичното образование в детската градина и училище, редактирана от Gyula Bíró, директор на учителския колеж, е издадена от Практическия институт Szarvas на колежа Ferenc Gál и Практическия институт Szabasi на детската градина, издателство Digital Calamari.

Редакторът Гюла Биро каза, че актуалността на тома се дължи на факта, че детските градини в Унгария работят и планират образователната си работа от 1996 г., преди двадесет години, в духа на Националната основна програма за образование в детските градини. Томът е замислен и от редактора като „почит към рождения ден“ на „документа“, което означава постоянство и насоки за тези, които се занимават с педагогика в детската градина. Активно познание на външния свят, екологично образование, една от най-добрите области и области на образование за активно познание на създадения свят. Другата актуалност беше дадена от факта, че от септември 2016 г. Институтът за обучение, като основна институция на Министерството на земеделието, като място за обучение в колежа, счита за важно да се осигури пространство за творчески персонал, който „иновации“, търсят ново, вълнуващо, въображаемо. Педагогическият факултет на GFF и неговият институт за практика не само присъстват в града, но също така участват в професионални семинари в окръга и в цялата страна, както в областта на предучилищната, така и в началната училищна педагогика.

Томът съдържа трудовете на трима отлични ръководители, като Иштване Хусар, ръководител на центъра, заместник-директор и учител в колежа, който запознава читателите с практиката на зелената детска градина в практиката. Статията, публикувана в тома, спечели и третото място в конкурса за писане на зелени педагогически есета, обявен от Унгарския селскостопански музей и библиотека по повод десетата годишнина на Зеленото движение на детските градини. Чрез автора читателят може да придобие представа за ежедневната, ориентирана към децата, новаторска работа на референтна институция, институция, базирана в министерството, институция за обучение в колеж с малко систематичен, ретроспективен характер.