Методическо развитие по логопедия по темата Дисграфия
Тази презентация ще помогне на младите специалисти (логопеди, учители в началното училище) да идентифицират точно грешките, свързани с логопедията, и да планират корекционна работа. Този материал може да се използва като информационен материал за родителите.
Надписи на слайдове:
Училище за млад логопед "Планиране на работа по корекция на различни форми на дисграфия" район Калинински 14.02.11 ГОУ ЦПМСС Съставител: Селявина И.Б.
Методически препоръки Ефименкова Л. Н. Корекция на устната и писмената реч на учениците от началното училище. - М., "Образование", 1991 Садовникова И. Н. Писмени нарушения на речта и тяхното преодоляване при по-малките ученици. - М., "Владос", 1997. Лалаева Р.И. Логопедична работа в корекционни класове. - М., "Владос", 1998 Яковлева Н.Н. Коригиране на нарушения на писмената реч. - СПб, "Каро", 2007. Мазанова Е.В. Логопедична терапия. Дисграфия поради нарушение на езиковия анализ и синтез. - М., 2006. Lopatina LV и др. Логопедична диагностика и корекция на речевите нарушения при деца. Ястребова А. В. Корекция на нарушението на говора при учениците от средното училище. - М., "Образование", 1984.
Планиране на работа за коригиране на нарушения на езиковия анализ и синтез: Гласни и букви: - артикулация на звука - звукови характеристики - звуков акцент върху фона: звуци, срички, думи, изречения и в текста. -диференциация на звуци и букви. Съгласни и букви: - артикулация на звука - звукови характеристики - звуков акцент върху фона: звук, сричка, дума, изречение, в текста. -диференциация на звуци и букви.
Планиране на работа по коригиране на нарушения на езиков анализ и синтез: Сричков анализ на думи: анализ на думи с една сричка (SGS, SSGS, SGSS) анализ на думи с две срички (GHA, GHA) анализ на думи с две срички (GHA ) анализ на думи с три или повече срички (SSGSG и др.) Анализ и синтез на изречения. Просто, широко разпространено изречение без предлог. Изготвяне на конспект на предложението. Разпространение на изречения с помощта на глаголи, прилагателни, предлози. Изготвяне на схема за предложение. Анализ на текст. Съставяне на текст от изречения. Работа с деформиран текст.
Планиране на работа за коригиране на нарушения на фонематичния анализ и синтез. Гласни звуци и букви. Артикулация, подчертаване на звук на фона на сричка, дума, изречение, разграничаване на звуци и букви. Съгласни и букви. Твърди и меки, беззвучни и гласни съгласни. Разграничаване на звуци и букви. Йотирани гласни. Обозначението на мекотата на съгласните с йотирани гласни и мек знак. Диференциация на йотирани гласни. Развитие и усъвършенстване на умението за анализ на звукови букви и синтез на думи.