Методическо развитие на корекционно-развиващите класове във втората група в ранна възраст
Познавателна и комуникативна дейност.
Видове детски занимания: игра, комуникативни, когнитивни изследвания, музикално - художествена, физическа култура.
Цел: създайте позитивно емоционално настроение у децата; допринасят за формирането на детска игрална мотивация.
Задачи: Разработване на слухово-зрително разпознаване с визуална подкрепа; корелират ономатопеята със съответното животно.
Развийте силна връзка между субекта и думата; научете се да имитирате и самостоятелно да използвате звукови комбинации и леки думи; по искане на възрастен, изпълнявайте различни действия с играчки; да се научи да различава гласа на животно по ухо, да се научи да имитира и самостоятелно да използва леки думи (отгоре-отгоре, ъ-ъ-ъ, ъ-ъ-ъ, а-а-а).
- Децата показват желание да играят активна игра;
- Участвайте в разглеждане на играчки;
- Сравнете ги;
- Произнесете ономатопея;
- Участвайте в играта "Плюшено мече".
Методи и техники:
- Информативни - рецептивни (изпит, наблюдение, модел на учител, дисплей на учителя);
- Вербален метод (словесна, художествена дума, използване на учителски образци);
- Репродуктивен метод (повторен прием);
- Евристичен метод (самоопределение).
Съдържанието на организационните дейности на децата.
1. Организационен момент: Днес ви донесох играчки в клас, те искат да ги разпознаете. Изненадващ момент: Зад екрана учителят получава мечка. Кой е? Това е мечка. Вижте, кракът му е превързан. Сега ще ви разкажа какво се е случило с него.