Методически препоръки за урока

Начало> Урок

Методически препоръки за урока

Автор: Тихонова Наталия Сергеевна

Пълно наименование на образователната институция (с посочване на региона и населеното място): Общинска автономна образователна институция на град Набережни Челни "Средно училище номер 1" на Република Татарстан
Предмет: химия

Заглавие на урока, дейности, класни часове, в рамките на които ще се използва презентацията: Урок по изучаване на нова тема по химия в 8 клас „Прости вещества - неметали. Алотропия ".

Възрастова група (клас): 8 клас

Заглавие на презентацията: „Простите вещества са неметали. Алотропия ".

Брой слайдове: 32 слайда

Препоръки в свободна форма:

1 слайд - Презентация
отворен
урок по химия в 8 клас на тема:
„Простите вещества са неметали. Алотропия "
учители по химия и биология
МАОУ "Средно общо образование
Училище № 1 "
Тихонова Наталия Сергеевна.

2 слайд - Тема на урока: „Прости вещества - неметали. Алотропия "

Получете представа за прости вещества - неметали;

Запознайте се с общите физични свойства на неметалите и явлението алотропия;

Научете се да определяте принадлежността на веществата към неметали;

3 слайда - 6 слайда Проверка на домашната работа

7 слайда - 25 слайда Изучаване на нова тема

26 слайд -28 слайд Консолидация на наученото в урока

29 слайд - 32 слайд Взаимен контрол на zun учениците по темата

Подходът система-дейност е насочен към личностно развитие, към формиране на гражданска идентичност. Обучението трябва да бъде организирано по такъв начин, че целенасочено да води развитието. В същото време е необходимо да се знаят принципите на изграждане на урок, приблизителна типология на уроците и критерии за оценка на урок в рамките на системно-активния подход.

Система от дидактически принципи.

Внедряването на технологията на метода на дейността в практическото обучение се осигурява от следното система от дидактически принципи:

2) Принцип приемственост - означава приемственост между всички стъпки и етапи на обучение на ниво технология, съдържание и методи, като се вземат предвид възрастовите психологически характеристики на развитието на децата.

3) Принцип интегритет - включва формиране от учениците на обобщен системен поглед върху света (природата, обществото, себе си, социокултурния свят и света на дейност, ролята и мястото на всяка наука в системата на науките).

5) Принцип психологически комфорт - включва премахване на всички формиращи стреса фактори на образователния процес, създаване на приятелска атмосфера в училище и в уроците, фокусирана върху прилагането на идеи за педагогика на сътрудничество, развитие на диалогични форми на комуникация.

6) Принцип променливост - включва формиране на способностите на учениците за систематично изброяване на варианти и адекватно вземане на решения в избрани ситуации.

7) Принцип творчество - означава максимална ориентация към творчество в образователния процес, придобиване на собствен опит на учениците за творческа дейност.

Типът урок определя формирането на определено възпитателно действие в структурата на образователната дейност.

Урок по поставяне на образователен проблем.

Урок за решаване на учебен проблем.

Урок по моделиране и трансформация на модели.

Урок по решаване на конкретни проблеми с помощта на отворен метод.

Урок за мониторинг и оценка.

Урокът за „откриване“ на нови знания.

Цел на дейността: формиране на способността на учениците към нов начин на действие.

Образователна цел: разширяване на концептуалната база чрез включване на нови елементи в нея.

---