Memoire Online - Pr; вентилация на ob; седнете; в местен здравен план; ALEXIA CHARRETON MONNET
3.3.3.2. Ниво на обучение
наднормено тегло
Графика 4: Съотношение между наднорменото тегло и образователното равнище в 122-те общини и 10 района на Франция, анкетирани 133
Наблюденията на Бурдийо от 1964 г. 134, в наши дни потвърдено от Обсерваторията за неравенства, подчертават, че нивото на обучение е силно корелирано със семейната социално-професионална категория, училището извършва социална филтрация, наблюдавана на цялата територия и главно в приоритетни квартали, където населението обикновено е по-слабо квалифицирано и по-слабо образован. Училището също може да играе ролята на биологичен филтър, като благоприятства тънките, тъй като от 15 000 юноши, последвани през 1994 г. и повторно интервюирани през 2008 г., училищният неуспех е бил с 6 точки по-висок сред затлъстелите юноши. 135 . С еднакъв коефициент на интелигентност, социална класа на родителите и ниво на образование равни, корелация между затлъстяването и по-малкото време, прекарано в учене 136 се наблюдава. Въпреки това, според Leal и Chaix (2010), затлъстяването ще бъде свързано с нивото на образование в квартала, независимо от
Алексия Чаръртън Моне 2013
Затлъстяване
Алексия Чаръртън Моне 2013
индивидуално ниво на образование 137, демонстрирайки, като по този начин влиянието на околната среда. Ниво на образование в съседство
Лошо самочувствие
Ниво - индивидуално образование
3.3.3.3. Строителство
Училището ще играе преобладаваща роля в психичното здраве на индивида. Например, ако детето придава значение на добрите училищни резултати, но не успява да го постигне, самочувствието му може да бъде обезценено, както е показано от DeLéonardis и Lescarret (1998) 138 . Дете обаче, което се е провалило в училище, може да изгради добро уважение към себе си, ако близките му го позволят, като оценява други аспекти на личността му.
Способността на ученика да отговори на очакванията на учителя (които се отнасят повече до богата „култура“ на класа според Бурдийо и чиято импулсивност, отбелязана при всички затлъстели деца, изследвани от Драйфус, се противопоставя на това.), Влияе върху имиджа, който учителят има от него, че това, което родителите му имат за него и по същия начин, влияе върху собствения му образ за себе си. „Неуспешна“ училищна пътека обезценява детето.
По същия начин възприятието на родителите за „оставка“ на родителите обезценява чувството за компетентност на родителите и ги държи още по-далеч от училище. 139 .
Освен това степента на обучение има влияние върху оптимизма на индивида. В Швейцария се наблюдава градиент по отношение на образованието: хората без образование са по-рядко оптимисти от тези със средно образование, които самите са по-малко оптимисти от тези с висше образование 140 .